课 时 授 课 计 划（教案）2025 ～2025 学年第一学期教学系部 艺术学院课 程 名 称 设计色彩教学课时 64 课时专 业 班 级 17 级艺术设计本、专科授 课 教 师职称 四川师范大学成都学院2025 年 9 月 11 日四 川 师 范 大 学 成 都 学 院 课 时 授 课 计 划（教案）授课班次与时间：班 次时 间课题名称： 第一章 设计色彩的理论知识 第一节 设计色彩的基础知识 第二节 设计色彩的形式规律 第三节 设计色彩的表现技法教学重点、难点和教学方法设计：【本章节教学重点】设计色彩的形式规律、表现风格、表现方法【本章节教学难点】设计色彩的表现方法以及运用【教学方法设计】结合图片讲解及多媒体教学形式附件及说明：一、教具、幻灯、电化教学手段的说明二、新课内容小结三、作业布置四、后记五、课时授课计划（教案）以一次课（2 学时）为单元编写，每一单元有一首页六、教学内容，小结，作业布置，后记等书写在竖直线左边，其它内容书写右边七、青年老师需提供板书设计（最后）备课日期： 年 月 日 第 页四 川 师 范 大 学 成 都 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 教学主要内容：第一章 设计色彩的理论知识第一节 设计色彩的基础知识一、设计色彩的定义 所谓设计色彩就是根据美学的形式法则及作者主观的认识和感受，对描绘对象运用装饰手法进行制作的表现形式的一种色彩技法。与以往绘画色彩不同的是它更具备装饰性和平面性，对于静物质感的表现要求没有绘画类色彩那么高甚至是不要求，但对于装饰性因素以及构成式的色彩分割感则有一定的要求与设计理念。二、设计色彩的特征 （一）设计色彩的造型特征 1.单纯化装饰造型是一个概括提炼的过程，抓住“简而变”，通过造型构思，用简洁朴素的艺术语言，来达到单纯的艺术效果。 2.平面化装饰造型的重要基础，将客观存在的立体物象转化为平面形象为特征。其中又分为客观平面化，即形象平面化，构图仍存在空间状态，较为写实的平面化；以及主观平面化，即形象平铺，平视观察。 3.意象化 指对形体进行主观想象性设计和绘制。 4.夸张化是指在装饰性绘画中，夸张就是变形变色，出于抒发情感，营造有意味形式，为突出主题和生活本质，追求感染力为目的。 （二）设计色彩的色彩特征 1.色彩形象固有色它是一种最具普遍意义的色彩形象，用与设计色彩表现就带有本质色彩的特征。 2.色彩布局均衡性所谓均衡不是面积上的平...
