《钢铁是怎样炼成的》教案设计《钢铁是怎样炼成的》教案设计引言：《钢铁是怎样炼成的》是出自前苏联的一部自传性小说，是共产主义国家最著名的“革命小说之一
奥斯特洛夫斯基编写该书时已双目失明、全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，历时三载，克服难以想象的困难才写成
其中成功地塑造了保尔·柯察金这个在布尔什维克党的培育下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象
以下是我提供的《钢铁是怎样炼成的》的教学设计，希望对大家学习会有所帮助
教学目标(一) 知识与技能1、让学生学会读整本书
2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量
3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力
(二) 过程与方法老师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践
与写作结合，形成文字
(三) 情感、态度、价值观从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培育崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神
重点 难点分析 及 突破 措施 ：了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量
在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力
从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培育崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神
教具 准备(一)课前准备：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会
选看几集电视连续剧
(二)课程资源：充分利用电影或电视剧片段，分析人物性格
板书 设计“钢铁”指信念、意志和毅力
“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”
这“烈火和骤冷”指特别的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛
教 学 过 程第一课时课外阅读阶段 ：1
开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等
自我检查一下读书的速度和质量
