三年级下册语文教学工作总结赵燕 2025 年春期三年级可以说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入中年级阶段 的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化，学生需要去适应， 老师同样也需要去适应。面对新的挑战，我也有了新的教学转变。1、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。进入三年级，学生需要学习掌握的知识点多了，而且学习的内容也 发生了一些变化。比如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲 习作的内容写到作文本上；课文内容的理解深了，要学会联系上下文理 解一些词语的意思；考试中句子练习的内容多了；每课中要求学生会认、 会写的生字量大了……对于新知识点的学习，学生需要一个转变的过 程。对于新增加的内容在讲的时候需要慢慢地渗透，在预习课文的时候 适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作业，这样学生 在课堂上也会根据老师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意 思了。对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍 一遍地领读了，而是重点强调容易读错的、容易写错的，还增加了听写 的次数，所以学生在字词这方面掌握上比以前有了进步。2、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。根据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高学生的 学习兴趣以及小组合作能力。比如说诗歌吟唱竞赛。每个小组选择自己 喜爱的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过程中学 生不但对诗歌的内容能熟记，还能掌握唱的旋律，避开了单调的诗歌朗 诵。在唱诗竞赛的准备过程中，小组同学能够很好地合作，注意了整齐 划一，有了集体荣誉感。除此之外，我还根据课本中的语交际内容在 班内组织了《生活中的传统文化》的沟通活动，孩子们小组合作，搜集 相关资料，积极准备，丰富了大家的知识。3、练习题集中讲解。进入三年级，学生的作业也多了，除了原来的同步练习、小学生写 字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。老师 在批改的时候也增加了难度，所以对于两个练习册没有说每一课都统一 收起来进行批改，而是检查学生的做题情况以后集体讲解，简单的题目 统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能够及时纠错。二、教学反思及改进措施。一学期下来，在收获的过程中，我也发现了自己有许多不足的地方。1、教学准备不够充分。有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，计划不够周 全，拖拖拉拉...
