与时俱进，提高学生管理质量——河南省第三十八期高校辅导员培训心得2010 年 11 月 21 日-11 月 26 日，我有幸参加了河南省第三十八高校辅导员培训，培训地点在开封河南大学金明校区的高校辅导员培训基地。在为期一周的培训中通过听专题报告、参加案例分析、开展分组讨论和素养拓展训练等方式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了进一步的认识，认知了许多工作上的盲点，学会了许多工作上的技巧，现将心得汇报如下：一、学习的基本情况本次培训的教学计划和教学活动紧紧围绕高校学生工作及辅导员队伍建设这一主题进行。专题报告的主要内容包括：“大学生安全教育和突发事件的应急处理”“人际关系视角下的师生关系漫谈”“新时期大学生思想政治教育问题”“辅导员工作实务”“电影艺术欣赏”“大学生心理问题及对策”。经过为期一周紧张有序的学习，我们圆满完成了全部学习、讨论等任务，取得了预期的学习成果，如“大学生安全教育和突发事件的应急处理”专题报告中河南大学保卫处党委书记李凤英教授就大学生宗教信阳、危害大学生的邪教活动、大学生安全教育、高校治安管理等方面对大学校园中存在的安全隐患进行了归类，全面分析了大学生生活、学习中面临的各种隐患。“大学生心理问题及对策”专题报告中河南大学王滨教授对大学生心理进展特点、大学生心理咨询、大学生常见的心理问题以及如何应对大学生心理问题等方面做了全面的讲解。通过培训学习使我从理论的层面上认识了大学生出现心理问题以及掌握了发现学生心理异常的方法。在听报告、与来自 85 所院校的辅导员老师的沟通过程中我得到了许许多多实在的经验，对工作有了全新的认识，在工作方法上也有了很大的启发。二、高职高专院校辅导员的角色定位高职学校辅导员是学生政治思想工作的组织者、实施者和指导者，是高职学校老师和管理队伍中的重要组成部分，因此，一名辅导员能否有正确的角色意识，并准确的把握好自己的角色，在实际工作中是十分重要的。长期以来由于学校侧重的是教学和科研，加上辅导员日常工作比较繁杂和琐碎，工作没成就感等原因，使得辅导员对自己的工作定位不是很明确，认为辅导员就是个学生管理员，甚至是个跳板，这样导致辅导员队伍不稳定，一定程度上削弱了学生思想政治教育工作的力度。其实高职学校辅导员是个特别的职业，辅导员是教育工作者，是学生的老师，同样担当和享有着人类灵魂的工程师的称号和荣誉...
