XXXX 中学班主任管理制度一、选拔制度班级是学校组成的基本单位，班主任是班级的直接负责 人，班主任素养的高低直接影响着班级教育的质量和水平， 选择一个优秀的班主任就成为做好班级工作的首要前提。为 此，学校根据择优聘用的原则制定班主任选拔制度如下：一、能努力学习政治理论，仔细执行党的路线、方针和 政策。二、热爱班主任工作，热爱学生。遵循教育规律，按教 育方针的要求教育、指导学生。三、重视学生的思想政治教育和道德行为教育，以身作 则，努力探究德育工作的方法和途径。四、有较强的教育、教学和组织能力，原则上有一年以 上的工作经历，有做学生思想工作的经验。二、培训制度班主任是学校德育工作的中坚力量和具体实施者，班主 任的素养和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到 学生的成长和教育以及学校的可持续进展。因此，对班主任 进行定期和不定期的培训是非常必要的。特制定班主任培训 制度如下：一、每学期初校长室制定出班主任培训计划，列出培训经费预算，并仔细落实和实施。二、培训形式和内容1.集中培训(1)每学年开学前对新班主任进行岗前集中培训，由 学校政教处负责邀请校内有经验的班主任老师或联系有关 专家、有经验的教育工作者对班主任进行培训，培训结束后 提交心得体会。(2)每学期初召开一次“班主任工作经验沟通会”。由 经验丰富的资深班主任总结工作中的成功经验、失败的教训 和实行的措施，以及工作中存在的一些问题，通过言传身教 达到互相学习、改进工作的目的。2.校本培训。为提高班主任的理论水平和解决班级问题的能力，及时 总结工作中存在的问题，提高班主任班级管理水平，读一本 教育名著，写一篇工作总结，沟通一次工作经验。督促班主 任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作 绩效考核之内。3.外出培训每学年定期组织部分优秀班主任参加校际、区级、市级 教研活动及上级组织外出的班主任工作培训、学生心理健康 辅导培训。三、培训要求1.新班主任老师需经过培训，并建立“师徒结对”帮带 关系。2.每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。三、考核评价制度班级是学校组成的基本单位，班主任是班级的直接负责 人，班级工作的质量直接影响到学校工作的全局。同时，提 高班级工作质量是提高学校德育的针对性与实效性的有效 途径。为调动班主任开展班级工作的积极性和制造性，特制 订优秀班主任考核评价制度一、优秀班主任评选条件1.热爱本...
