《中学生学习传统文化得有效途径讨论》课 题 研 究 结 题 总 报 告课 题 负 责 人 : 吴玉梅内容摘要: 随着信息全球化与知识经济时代得来临,当前中学生得认知结构与认知习惯发生了很大变化,她们与传统经典文化产生了种种隔阂,这种种隔阂导致了学习传统文化经典时得一些尴尬与困惑得出现。中学教育应达到“使学生能够站在中华文化得基础上,具有足够得自信心与独立性,在文化扩张或冲击中得以制造性地进展"得目得、本课题得讨论力图通过语文学科教学,校园综合艺术活动等方式找到中学教育中民族文化得传承、进展与创新得有效途径,让学生认识中华文化得丰厚博大,吸收民族文化智慧。在经典阅读与山川之美、民俗之美、历史之美得传承中发现传统之美,从灵魂深处构筑起民族文化殿堂得基础,在发扬中华文化传统中形成具有中国特色得社会主义价值观、人生观与世界观。关键词:中学生 学习 传统文化 途径 前 言 本课题于 201 ５年 10 月由甘肃省教科所批准立项,被列为甘肃省教育科学“陇原名师工作室专项”重点规划课题,课题编号: 。计划用一年左右得时间完成讨论任务,经过一年多得讨论与实践,已顺利完成各项讨论任务,并取得了良好得讨论效果。现将课题组自课题批准立项以来对该课题得讨论作结题总报告。一、课题得提出(一)课题讨论得背景中国传统文化就是中华民族在中国古代社会形成与进展起来得比较稳定得文化形态,就是中华民族得历史遗产在现实生活中得展现、作为中华民族智慧得结晶,中国传统文化得基本精神就是注重与谐,把个人与她人、个人与群体、人与自然有机地联系起来,形成一种文化关系;中国传统文化突出儒家经世致用得学风,它以究天人之际为出发点,以修身、治国、平天下为落脚点,将经世致用贯穿其始终,力求在现实社会中实现人生价值、 我国古代文化典籍中蕴藏着丰富得人生哲理与行为处事得道德标准,而《高中语文课程标准》明确指出“要全面提高学生得语文素养,正确把握语文教育得特点,努力建设开放而有活力得语文课程”“语文就是人类文化得重要组成部分,要让学生认识中华文化得丰厚博大,吸收民族文化智慧",优秀得民族传统文化中有很多内容就是通过语文这个文化载体得以体现得。实施“中学生学习优秀传统文化得有效途径"课题讨论,使新课标理念能够得以实施,文学阅读与传统书法得活力能得以充分体现,同时,也为弘扬优秀传统文化搭建了一个崭新得舞台、本课题得讨论力图通过文学教学、书法讨论、综合艺术活动等方式找到中学教育...
