中小学落实义务教育“双减”工作实施方案一、指导思想根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县相关文件精神,全面推动素养教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地进展;本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于“双减"的要求落到实处,科学把握“双减,,的精神实质,特制定本方案。二、组织领导为统畴推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校成立“双减”工作领导小组。组长:XXX (校长)副组长:XXX (副校长)、XXX (副校长)、XXX (副校长)成员:全体老师。三、实施细则(一)严格执行课程计划。严格根据《市义务教育课程计划》,开齐开足课程。老师严格根据各学科课时量安排教学,不得以任何理由增减课程和课时。任课老师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学法律规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表,主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。(二)加强有效教学讨论。提高教研活动质量(1)各教研组仔细制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责,各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题,组织老师上公开课、空对空等教学活动,促进老师专业进展和业务水平的提高。提高课堂教学质量优选教学方法,提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师善于启发,学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效,每位老师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。老师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。优化学习方式,提高学生学习效率。根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础法律规范的养成,重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合,重视思维训练和实践能力的培育。落实导优辅差工作,促使学生全面进展。减轻学生负担,不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生”的培育,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分进展。又要特别重视对部分“差生"的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。这样...