中学“双减”工作保障措施为深化贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实立 德树人根本任务、进展素养教育，根据中办、国办《关于进 一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意 见》和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校 外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方 案。一、优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式， 强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教 研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性 坐班制”，学校积极探究新的教学模式，改进课堂教学，要 求老师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、 讲、批、辅、研工作，钻研教材、讨论教法、学法，充分调 动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效 果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系， 以便真正做到减轻负担，提高质量。二、丰富学生的课外活动，进展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂 等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定 期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等 社团活动，鼓舞学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外 兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生 动活泼地进展。鼓舞学生参加各项有益身心健康的德、智、 体、美、劳等活动。同时根据“五项管理”要求，学校与家 长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远 离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观 和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。三、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校仔细落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要 求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试， 正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果， 以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不 足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和 班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展 学生考试成绩排名。四、注重家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大 家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、老师要 进一步加强家校联系，发挥家校合力，提倡家长科学监督学 生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作 业时间管理，高效...
