人教版数学一年下册《认识人民币》说课稿及反思（一）一、说教材1、教材分析：《认识人民币》新教材人教版小学数学一年级下册的内容
本课是让学生认识各种面值的人民币，初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对 100 以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系
二、说教学目标：① 经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程
② 认识人民币单位元、角、分，知道 1 元＝10 角，1 角=10 分
③ 感受人民币在生活中的作用，接受爱护人民币的教育
三、说教学重难点教学重点：认识人民币的面值和人民币的单位元、角、分
教学难点：弄清楚元角分之间的关系，知道 1 元＝10 角，1 角=10 分
四、说教法本节课属于认知教学，因此在教法上我力求体现以下两点：1、创设生动具体的生活情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识
2、在课堂教学中组织学生开展多种形式的活动，鼓励学生独立思考，自主探索和合作交流，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探索性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣
同时，对学生进行人民币的保护和不乱花钱的教育，让学生知道每一分钱都是父母用汗水挣来的，要学会合理花钱
五、说学法依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现三点：1、在多种情境中经历发现问题，解决问题的过程，并从中体验探索的成功
2、在动手操作进行实践活动中独立思考，自主探索和合作交流
3、联系生活实际解决问题
【教具学具】：带各种面值的人民币六、说教学过程1、创设情景，设疑激趣首先我提出这样的问题：“同学们，你们都买过东西吗
谁还记得，你买过什么东西，花了多少钱
”让学生充分表述之后，揭示课题“认识人民币”
【设计意图：数学知识来源于生活，也用于生活
我利用学生身边的生活环境巧妙引入课题，这样能激发
