中班健康小马去郊游教案活动名称：小马换毛重点领域：美术活动目的：1、了 解和学习童谣，丰富动词剪”、领带”的使用和热”。2 感 受基础发型的变化，了解美发师的工作。活动重点：感受基本 发型的变化活动准备：音乐、牙刷帽、辫子、花头活动过程:1、阅读儿童读物，讨论图片，了解儿歌的大致内容。1、小 马在哪里？它在做什么？ 2 小马的发型有什么变化？它是什 么样的？想什么？ 3 小马的发型是怎么出来的？（剪、打、 打）4、小男孩是谁？他的衣服是什么样子的？ 2、播放 CD , 让孩子们充分领略儿歌，用鼓掌、弹奏节奏、你我、角色扮演 等多种形式练习儿歌说唱。我安全、健康、欢乐。中产阶级识字课计划被打破1、认识并阅读游戏中的走、爬、跳、跑”。2、体验走、爬、跳、跑”的乐趣。3、培育孩子的表达能力和阅读能力。活动准备：四个小盒子，大字卡，一些小字卡，动物图片。活动过程：首先，开始部分。音乐词条、对话介绍：我们来到了森林，孩子们思考森林 里应该有什么？（小动物）那我们猜猜会有哪些小动物。（猜谜语）2 基本部分，1、小胡子，上翘，说话时喵喵叫， （小猫）孩子回答正确的粘贴板上级。然后是乌龟、兔子、 马。2、让宝宝通过动物一一出来。老师会给出相关提示，并 大声朗读两遍。（今日不仅有这些小动物，还有它们各自的 好朋友。请孩子们猜猜他们的好朋友是谁？）3 游戏一：请 孩子和老师一边做动作一边背儿歌.（老师用这些小动物和角 色 baby 编了一首儿歌，让我们一起做动作，一起读！按顺序 来，老师注意车站的方向。）4 游戏 2：开车火车识别和阅 读婴儿。5、游戏 3：指点士兵和点会识别和阅读。6、请孩子试着用 baby 这个词说简单的句子。7、找朋友：给孩子发人物卡片，让孩子分批把人物宝宝 放回对应的盒子里。老师和幼儿一起检查。8、宝贝这个词已经回到了好朋友的盒子里，我们要回去 吗？但在回去之前，老师给每个孩子一个礼物，并让孩子们在 座位下朗读儿歌。让我们先带着儿歌回去吧！音乐结束，活动 结束。活动延伸：让孩子用笔圈出学过单词的孩子，一起朗读儿 歌。一首儿歌：《走来走去》走来走去，小猫和小猫轻轻地走。爬爬，龟龟慢慢爬。跳，兔子，兔子兔子。快跑，快跑，小马小马跑得快。
