中班心理健康教育活动方案设计(8 页)Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。中班心理健康教育活动方案设计文格姿一、活动主题 你快乐、我欢乐二、设计意图让幼儿欢乐地成长是学前儿童健康教育的最终目的。中班儿童已经开始出现一些调节情绪的认知策略,比如,他们开始掩饰自己的情绪,知道表现出适当的情绪可以得到成人相应的反应,知道大人或他人兴奋还是不兴奋等。但他们的社会情感进展还不完善,对情绪的控制能力还不强,不知道怎样改变自己的不良情绪,看到别人生气、难过不知道该怎么办。为此,在今日的心理教育活动中,我设计了此教育活动,以帮助幼儿学习用较恰当的方式表达自己的情绪、情感,学习合理宣泄不良情绪,并懂得用自己的方法去帮助和安慰别人。三、活动名称中班心理健康教育活动:大家一起笑起来四、活动目标.了解不同的情绪,学习用较恰当的方式表达自己的情绪、情感,乐于保持积极的心态。.懂得情绪愉快有利于身心健康,学习合理宣泄不良情绪,并尝试用自己的方法使身边的人欢乐起来。五、活动准备.表情娃娃个(兴奋、难过、生气各一个),花瓶个,手工纸花若干朵(与幼儿人数相等)。.音乐《幸福拍手歌》、背景音乐、视频《小奇和巧虎》。.毛绒玩具:快乐果、出气包各一个。六、活动过程.看脸蛋,说心情()玩手指游戏《五指开花》“小朋友们,你们现在快乐吗?”()老师微笑着面对小朋友说:“小朋友们,你们知道老师现在的心情是怎样的吗?”“你是怎么知道的?”对呀,我的心情真的很好。因为今日我来到了幼儿园,和中一班的小朋友一起上课、做游戏,我很兴奋。一个人的心情怎样,往往能从他的脸上看出来。.看表情娃娃,做表情游戏今日表情王国有几个表情娃娃来我们班做客,小朋友们想不想知道有哪些表情娃娃来了?()出示快乐的表情娃娃,提问:小朋友们看看,娃娃是什么表情?(引导幼儿说出:兴奋、快乐等) 快乐娃娃:小朋友们好!我是快乐娃娃。师:小朋友们快乐的时候是什么表情呢?老师说:“快乐变变变”,小朋友就变一个快乐的表情,给老师和快乐娃娃看看,好吗?()出示悲伤的表情娃娃,提问:小朋友们看看,娃娃是什么表情?(引导幼儿说出:悲伤) 难过娃娃:小朋友们好!我总是很难过,大家都叫我难过娃娃。师:小朋友们难过的时候是什么表情呢?老师说:“难过变变变”,小朋友就变一个难过的表情,好吗?()出示生气的表情娃娃,提问:小朋友看看,娃娃是什么表情?(引导幼儿说出...