九月某第二中学学校体质健康管理制度根据《教育部 2025 年工作要点》关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理要求，全面落实立德树人根本任务，促进青少年身心健康进展，我校制定以下管理一、指导思想为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、XX 办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，根据市、区教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破，以精致化管理为抓手以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深化探究增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推动学区科学内涵进展，稳步提高素养教育实施水平。二、工作目标全面贯彻执行党的教育方针，牢固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，深化学校体育卫生工作改革，实行有效措施，充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体质健康水平，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素养明显提高，营养不良、肥胖、近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。三、组织领导组长：校长副组长：副校长成员：行政班子成员、班主任及家长代表领导小组职责，“体质”工作领导小组成员要常常深化课堂，调查了解情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。完善校内课后服务的相关配套工作。四、法律规范要求（一）加强宣传教育引导。我校加强对学生体质健康重要性的宣传,通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。（二）初中小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时科学化、法律规范化、制度化、常态化。不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。（三）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康...
