五年级下册科学工作总结 1转眼间，一个学期的教学工作结束了，现将本学期的工作总结如下：一、基本情况本学期由我担任五年级的科学教学工作，共 3 个班级。小学科学课是以 培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我 深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推动我校科学教 育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常 规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导 着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉 悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。我很注意教学经验 的积累并与同行及时沟通，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少 教学经验。二、主要成绩1、关照学生参加的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动 中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协 调、讨论及在老师的引导下，作出正确的推断，要真正让学生参加学习的进 程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前 准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到 教学活动中去。2、激发学生的参加兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参加兴 趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动。3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教 学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获 取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。 如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师 的指导下，勤于动手动脑，认真观察，就会获得新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神， 从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带 着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程， 让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要精心设置问题，合理 安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是 情理之中。5、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使 抽象知识具体化...
