浅谈农村初中生英语口语能力的提升策略摘要：进入新时代以来，国家之间的经济和文化交流进一步深入，而英语作为国际通用语言，在国家间的经验交流和沟通协调中发挥着至关重要的作用，尤其是对于中外合资企业、跨国公司以及上市企业等大型企业而言，员工的英语口语能力是重要一环。与一线、二线城市相比，我国大部分农村学生在口语表达能力方面都相对较差，英语口语能力更是相差一个甚至数个档次，这一方面源于学生的自身因素，另一方面也在于农村教师在英语口语教学方面重视程度不够，教学方法单一。因此，从农村初中教育抓起，提升学生的英语口语能力已经成为必要之举。本文中笔者就探讨了新时代下农村初中生英语口语能力的重要意义和现存问题，并分析了主要原因，最后从三个方面提出提升对策，以供参考。关键词：农村；初中；英语口语；对策近几年，随着经济全球化的不断推进，英语已经成为我们对外交流的常用语言之一，而初中作为英语学习的关键时期，是打基础和练思维的重要阶段。当前我国农村初中学校也都已经开设英语课程，并且尽可能安排专业的英语教师，但是这些农村教师在专业能力和教学方式方面比较有限，加之对英语口语的重视程度不足，造成农村初中生的英语口语水平普遍较差。一、新时代下农村初中生英语口语能力的重要性英语同汉语一样，都是语言的种类之一，而我们之所以开展英语教育，并不是为了单纯的应试，而是为了提升全民的交际能力。近几年，大国外交是我国发展的新战略之一，而对于公众而言，能够熟练掌握英语阅读和口语能力不仅有助于对国外原始著作和资料的直接阅读，也能与国外的优秀组织、企业和人才进行直接交流，这些都有助于国家和国民的双重发展。与城市相比，我国农村在经济发展方面相对比较落后，其主要制约因素就是人才的匮乏，而农村教育是培养人才的重要途径，现代化农村建设离不开对国内外先进经验的借鉴，而在这一过程中，英语口语能力至关重要。但是，目前我国农村初中英语教学中，对口语能力的培养非常罕见，成为名副其实的哑巴英语，这些都不利于农村学生和农村经济的发展。因此，提升农村学生的英语口语能力已经势在必行。二、农村初中生的英语口语能力的现状及问题（一）对英语口语缺少兴趣不可否认的是，农村学生在语言天赋方面相对较差，这也在一定程度上导致了农村学生对语言课程的抵触和恐惧。调查发现，绝大部分农村初中生对英语课程的兴趣都非常低，尤其是英语口语方面，他们认为一方面在日常生活中很少运用，另一方面在考试测评中也很少涉及，所以很少有学生会在英语口语学习方面存在热情和积极性。（二）课堂内外缺少口语训练在农村初中英语教学中，口语训练的频率和效果明显不足，一方面，课堂内很多农村教师依然采用灌输式的教学方式，基本没有给学生留有口语交流和练习时间，缺少互动性；另一方面，课堂外教师也没有组织学生参与英语沙龙等口语互动活动，学生也没有充分利用智能手机、复读机或者口语学习APP等现代化手段来自行学习英语口语。（三）学生口语能力普遍较低近几年，很多农村中学都添加了人机对话设备，也就是通过电脑操作的方式，实现人机对话，并将其作为英语口语考试的重要手段，通常情况下，人机对话涉及的内容包括听小对话回答问题、朗读课文、根据给定话题自由发挥等，通过人机对话的测试可以发现，目前农村初中生在英语口语方面普遍较差，主要体现在三个方面：一是朗读缺乏流畅性，经常出现磕磕绊绊或者卡壳现象；二是发音不标准，对于很多词语的发音都存在明显错误；三是自由发挥能力差，在面对给定话题自由发言时，很多学生会不知所措，要么不知道说什么，要么不知道如何用英语来表达想法。三、造成农村初中生英语口语能力较低的主要原因（一）学生自身缺少重视学生的学习成绩在很大程度上取决于其主动性和积极性，通常情况下，学生越重视某门课程，学习热情和积极性就越高，成绩也就相对比较出色，由此可见，农村初中学生英语口语能力较差的内在原因就在于学生自身的不重视，这种不重视既包括学生对于英语口语学习的反感和抵触，另一方面也在于学生没有真正认识到英语口语学习的重要意义，这就需要教师...
