第2讲程序化解决问题的思想程序化解决问题是指解决问题时按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的处理过程。简单地说，就是遇到某些生物学问题的时候有相对固定的解答方法和步骤。学生通过模仿、操作、探索，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力。从心理学的角度上来讲，程序化解决问题是用过去经验按照常规不费力地解决问题，有利于节约心理资源。程序化解决问题的思想在生物学科的应用充分体现了“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论”的考纲能力要求。“解答生物选择题的一般思路和方法”案例思维模型案例如图甲为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置图，图乙中a、b为测定过程中某些生理指标相对量的变化。下列说法不正确的是()A.图甲装置在较强光照下有色液滴向右移动，再放到黑暗环境中有色液滴向左移动B.若将图甲中的CO2缓冲液换成质量分数为10%的NaOH溶液，其他条件不变，则植物幼苗叶绿体产生NADPH的速率将不变C.一定光照条件下，如果再适当升高温度，真光合速率会发生图乙中从b到a的变化，同时呼吸速率会发生从a到b的变化D.若图乙表示甲图植物光合速率由a到b的变化，则可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度模型应用答案B备考指导1.提倡“两遍读题”。第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围，限定主语、条件、要求、特征等。2.掌握“错误原理”。“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。3.启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知”。采取先对比、后排除的思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以排除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项的正确或错误。“解生物简答题的一般思路和方法”案例思维模型案例图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下问题：(1)图甲中正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调节机制属于____________调节。(2)在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时________________(填字母)的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩的反射弧：________________________________________________________________________。(3)图甲中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素的主要靶器官是________，若胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，其促进组织细胞______________________________________的能力会减弱。(4)若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是____________________________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，图丙中结构③的名称是____________，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是________________________________________________________________________。模型应用答案(1)(负)反馈(2)b皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌(3)肝脏摄取、利用、转化和储存葡萄糖(4)由正电位变为负电位突触后膜电信号→化学信号→电信号备考指导1.简答题的答题技巧：(1)学会寻找“题眼”和“关键词”。(2)能准确定位题目所要考查的“知识点”。(3)答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织。(4)答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式，逆向思维是一种很重要的逻辑思维，无论是在数学上、物理学上，还是生物学上，都有着广泛的应用。就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果；如果答案由几句话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。如果我们采取：结果(结论)→原因→题设(条件)进行推导，就容易找到它们的内在联系，然后再反过来进行：题设(条件)→原因→结果(结论)描述，就会得到比较科学、合理和完整的答案。(5)答案要求“科学、合理、规范、简洁”。2.考生...
