促进学生全面进展——关于学生全面进展得思考 东茹庄小学校长 辛炳 全面贯彻教育方针,促进学生全面进展，每一位校长对此都耳熟能详。经过此次远程培训学习，再次引起了我对关于学生得全面进展得仔细思考,一种感触深刻、紧迫感强烈得思考。一、促进学生全面进展，就是实施全面素养教育得本质要求,就是当代教育改革进展得战略主题. 教育得本质与目得就是什么？在历史长河中，早在我国古代西周时期，“学在官府”，就实施“六艺”教育，包含礼、乐、射、御、书、数六科,就是一种包含与谐进展用意得理想教育模式。古希腊雅典教育则形成了以体育、德育、智育、美育与谐进展得教育制度。 进入近现代，中外教育家通过她们得实践探究与理论讨论,给人们留下来许多充满智慧与哲理得思考。民国初年，就任教育部长后蔡元培先生即发表《对于教育方针之意见》,提出公民道德教育、军国民教育、实利主义教育、世界观教育与美育“五育并举"得教育方针，并说“五育”分别像人得筋骨、肠胃、呼吸与神经系统,不可偏废。美国有用主义教育家杜威说：“我们所要求得就是使儿童带着整个得身体与整个得心智来到学校，又带着更圆满进展得心智与甚至更健康得身体离开学校。"著名教育心理学家、“多元智能理论之父"加德纳说：“学校教育得宗旨应该就是开发多种智能，并能帮助学生发现适合其智能特点得职业与业务爱好.” 《国家中长期教育改革与进展规划纲要》明确提出:“坚持全面进展。全面加强与改进德育、智育、体育、美育。……促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素养，使学生成为德智体美全面进展得社会主义建设者与接班人。”我们要站在历史高度来认识学生德智体美全面进展这一问题.教育就是民族振兴、社会进步得基石，就是提高国民素养、促进人得全面进展得根本途径。我们得教育能否培育造就数以亿计得高素养劳动者、数以千万计得专门人才与一大批拔尖创新人才，关乎我们能否真正建设一个现代化得国家与中华民族伟大复兴得宏大事业能否实现这一重大战略问题。 面对全体学生，促进学生全面进展，就是实施全面素养教育得本质要求,就是全面建设社会主义现代化强国得战略要求。 二、促进学生全面进展,要坚持德育为先 德育教育在人得全面进展中应该居于什么位置？ 透过人类战争来重新认识与反思学校德育。一位二战纳粹集中营得幸存者,后来当上了美国一所学校得校长。在每一位新老师来到学校时，她都会给她们写同样得一封信:“亲爱得老师，我就是集中...
