信息技术让历史课堂充满活力(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。信息技术让历史课堂充满活力吉林省长白山保护开发区池北二中马秀梅内容摘要：随着现代化教育信息技术的日益进展，多媒体信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用。运用现代信息技术，在很大程度上可以处理好传统历史教学中很多难以解决的问题，它实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式等方面的巨大变化，为学生的学习和进展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，将历史课堂教学推向一个新的台阶。关键词：现代信息技术；历史课堂教学；必要性；历史课堂是一个包罗万象的巨大世界，既有悠久的五千年中华文明史，更有浩瀚无比世界历史，这些信息刚光靠一支粉笔、一快黑板、一本书是无法呈现的。而网络教学就能打破传统的教学模式，为师生创设了宽阔自由的教学环境、提供了极其丰富的教学资源、拓展延伸了教学时空、丰富了师生互动方式。下面就结合自己的教学实践谈一些粗浅的看法。一、利用现代多媒体网络技术，营造创设历史情境，激发学生学习历史的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，而历史知识最大的特点就是过去性，所以“历史没有假如”。那怎样才能使学生对过去发生的历史感兴趣呢？随着现代网络技术的进展，使我们享有了空前丰富的信息资源，利用这些资源和多媒体技术结合虽不可重复历史，但可以再现历史。利用影视资料、自制动画、文物图片、地图等显示某个历史时期或历史事件、人物的形象等内容，为历史教学营造声、像、图、文并茂的历史情境，再现历史场面，使学生如闻其声、如见其人、如临其境，通过内心情感体验，激发学生学习历史的兴趣。例如，在教授《第二次鸦片战争》一课时，从电影《火烧圆明园》中截取几段反映出历史的电影场面，再把这些影像和图、文等资料有机地组合在一起，制作成 powerpoint 课件，营造出一种近似真实的历史情境，消除了学生和这段历史的时空距离，学生很快被这种情境所吸引，融进了这段历史。二、应用现代信息技术突破教学重点、难点，加深对历史知识的理解。历史是人类过去的实践活动，在现实世界中不可能重演。特别是一些不易说明、头绪较多的历史知识点，传统教学方法和媒质很难具体形象地加以描绘，给老师教学和学生学习带来困难。而运用多媒体辅助教学则能以多种方式向学生提供学习材料，从而拓宽了信息传播渠道，充分调动学生多...
