八年级语文上册第三单元教案(22 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。单元教学分析单元名称第三单元课时数16 课时教学时间月 日至 月 日教学目标知识与技能：认识说明文，在阅读中猎取知识。过程与方法：认识说明事物要抓住事物特征，理清文章的说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。情感态度价值观：了解我国传统的建筑园林所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感。重点难点1、认识说明文，在阅读中猎取知识。明文准确、周密的语言。2、认识说明事物要抓住事物特征，理清文章的说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明技巧。教学措施1、本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，选文问题类别上属于说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》都是比较典型的介绍事物的说明文，《桥之美》和《说屏》都是带有一定说明性的小品文。2、本单元综合性学习“说不尽的桥”使学生在活动中比较全面地了解桥，并且用说明性语言介绍具体的桥。培育学生善于观察、思考生活，并从中猎取知识，为写作说明文奠定基础。3、由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以，应首先明确什么是说明文。为避开概念化倾向，完全可以将知识传授建立在学生的感性经验的基础上。在教学时通过朗读、回忆、比较前面所学过的记叙文和抒情意味比较浓重的课文的不同之处，来进一步掌握说明文的文体特征。课题11、中国石拱桥课型新授课时2教学目标1．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。2．了解说明对象，把握对象特征，培育初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。3．了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪慧勤劳的劳动人民的热爱之情。重点引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法；品味说明文语言的准确性和严密性。难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。教学方法讨论法教具多媒体教学过程学生活动资源补充第一课时（一）、导语：中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明制造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今日。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。（二）、辨析文体，引导学生把握说明文的文体特征。1．...
