关于政府对农村基础教育投入的理论分析 论文摘要：农村基础教育进展和政府存在密切关系，和政府财政存在密切关系，和各级政府财政存在密切关系。只有实行措施，完善政策，切实强化中央及地方各级财政的支持和投入力度，中国农村基础教育才会改变目前的弱势局面，出现蓬勃进展的新局面。 Keywords:Basic education Rural economy Government Finance investment Abstract:The decelopment of the rural basic education is combined to the government and the government finance government must take some measures,improve the polices and enhance the strength of the support and the finance the government can do these things,China’s rural basic education will change the vulnerable situation into the vigorous situation. 教育对农村经济进展的作用主要表现在两个方面：一是教育为农民及其子女离开农业，在非农部门就业制造了条件；二是农民及其子女接受教育后，有助于他们改善农业生产经营，提高经济效益。亦即教育能增强农业剩余劳动力向外转移的能动性，提高农民的变革能力和经营决策能力。我国将教育分成义务教育和非义务教育两大类。义务教育亦称基础教育，指小学和初中阶段；非义务教育包括高中、中等、高等及职业教育等。我国的一些学者就基础教育对农业经济增长的贡献进行了讨论，得出一些重要的结论：假如提高农民的教育水平，使得农业劳动力中初中及初中以上文化程度所占比重提高 1%，那么农民的人均纯收入可提高 2%；假如文盲比重降低 1%，农民的人均纯收入可增加%。关于基础教育对经济增长的作用，世界银行曾得出以下结论：劳动力受教育的平均时间增加一年，GDP 就会增加 9%，这里指头三年的教育，即受三年教育与不受教育相比能使 GDP 提高 27%，后三年的收益减少使GDP 年增加 4%，即其后三年的教育可使 GDP增加 12%。由此可见基础教育的重要性，所以为了提高农村劳动力的整体素养，加强农村的义务教育是关系到农村乃至全国的重中之重。 1.教育产品的定位 按现代公共财政学理论，根据社会产品是否具有消费的非竞争性和受益的非排他性，可将全社会产品分为三类：私人产品、公共产品、准公共产品。私人产品具有排他性和竞争性的特征。对于私人产品，购买者支付了价格就取得了该产品的所有权并可轻易排斥他人消费该产品。同时，一人消费了...
