创建“书香校园”活动工作方案为深化推动学校文化建设，促进老师专业进展和学生健康成长， 提升师生人文素养。落实《XX 区书香校园建设活动实施方案》，推动 学校内涵进展，提升学校文化品质，现结合我校实际，制定本方案。一、指导思想深化贯彻落实党的十九大提出的“加快建设学习型社会”的要求， 坚持素养教育，深化课程改革，全面推动新教育实验的实施。通过创 设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培育师生浓厚 的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随终身的生活方式，让 师生过一种幸福完整的教育生活。二、工作目标（一）总体目标通过“书香校园”建设，开展全员读书活动，培育小学生的读书 兴趣和习惯和老师的阅读指导能力，建设书香校园、书香家庭、书香 社会。（二）具体目标1. 通过新教育老师“三专”进展模式（专业阅读+专业写作+专业 进展共同体），激发老师的阅读热情，让老师深度参加阅读活动，培 养老师高超的教学智慧、深厚的文学底蕴、高雅的谈吐修养，丰富教 师的精神生活。2. 通过读书活动，增加学生的阅读量，开阔视野，增长知识，发 展智力，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，夯实学生文学功底，提高学生综合素养。3. 通过亲子共读，让家长和学生一起体验生命的活力，提升生命 境界，让书香充盈家庭，使学生成长为精神高贵的人。三、主要内容（一）营造读书氛围，创设读书环境学校要根据新教育实验校的相关要求，结合本校实际特点，对校 园和班级进行精心、布置。在学校显著位置布置新教育标识和核心、愿景 “过一种幸福完整的教育生活”。利用条幅、滚动字幕、橱窗板报等 创设浓郁的阅读氛围，让师生随时体验书香气息。学校要充分发挥学校图书（馆）室的主阵地作用，布置富有人文 气息“学校图书室”；在校园楼梯附近设立小型“读书吧”。让阅读与 陶冶随时随地发生，使学生能够沉醉在书香的氛围中。加强书香班级建设，设立“班级图书角”。学校人均图书至少 3 本；班级配备书目应涵盖新课程标准要求的中小学生必读书目。鼓舞学生在家中建立个人小书橱，提倡在家中与父母共赏或与小 伙伴共读。（二）加强阵地建设，保障活动开展建立健全图书管理制度，书柜管理制度，完善学生阅读记录，并 将学生阅读记录存入学校档案室。配备专兼职图书管理员，做好图书 借阅和好书推举工作。首先，逐步配齐新教育推举书目，做到定期更 新图书（见附件书目）。其次，所荐书目必须符合黄金定律...
