劳动教育成果丨生活即教育家务劳动伴成长

劳动教育成果|生活即教育家务劳动伴成 长摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内 容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳 动价值取向和劳动技能水平。劳动教育是国民教育体系的重 要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、 育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知 识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、 生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受 锻炼、磨炼意志，培育学生正确劳动价值观和良好劳动品质。一、背景分析与课程标准要求解析（一）背景分析家务劳动是生活的基础，是一切幸福的源泉，是开启和 谐美满家庭的钥匙。中共中央国务院关于全面加强新时代大 中小学劳动教育的意见：家庭劳动教育要日常化。教育部也 下发了关于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知， 明确指出，低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动 教育；中高年级：以家庭劳动为主要内容开展劳动教育。根 据上级要求，为了培育学生家庭小主人翁意识，让他们懂得 父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自 己也有份，应该帮助家长做一些力所能及的家务劳动。因此， 我们学校在 202X 国庆节假期通过人人通组织了家务劳动大 比拼活动，鼓舞学生争做“劳动之星”，获奖后评选出学校 的“劳动之星气但是从结果来看，参加的同学不是很多， 效果不是很理想，家务劳动在同学和家长的心目中没有重视 起来。所以我在教育教学中更注重家务劳动的具体实施和活 动实践。（二）课程标准要求解析新课准在基础教育阶段指出，劳动课程是小学生在教育 者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在操作和实践 中，学习劳动知识，掌握劳动技能，增强劳动意识，提高劳 动素养的一门基础课程。根据课程标准制定以下关于家务劳 动方面的内容：1. 低年级（1-2 年级）完成比较简单的个人物品的居家 清理、收纳整理、参加家务劳动，培育学生不怕脏不怕累, 具有初步的家务劳动安全意识。2. 中年级（3-4 年级），通过洗红领巾、洗校服、刷鞋等 洗漱活动，形成基本的劳动意识，树立正确的劳动理念，懂 得“一分耕耘一分收获”的道理，养成良好的个人卫生习 惯。3. 高年级（5-6 年级），学习凉拌菜的调拌步骤、简单的 烹饪技法、能制作简单的家常菜等活动。培育学生具有食品 安全意识，初步具有家庭责任感。认识劳动者是国家的主人, 体会普通...