区角活动的意义(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。区角活动的意义自选游戏对于幼儿来讲，是一种自由活动、自由游戏：活动类型是幼儿感性趣的，具有多样化的形式和丰富的内容；同时，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，可以自由的选择，充分自主活动。 自选游戏是愉悦性与教育性的统一，前者为手段，后者为目的。即以适合于幼儿特点的方式进行教育，使教育顺应幼儿身心进展规律，通过游戏实现教育促进进展的目的。游戏虽然是一种自愿的活动，但是假如没有适宜的环境，没有成人的启发、引导和支持，就不可能顺利进行，幼儿对幼儿进展所起的作用并不是自然而然的实现的，自然状态下的自发的幼儿游戏很难获得进展的价值。 我们可以把影响幼儿的周围事物统称为环境，那么成人，特别是幼儿老师，是影响幼儿环境的关键因素。老师要实现对游戏的有效指导，关键是要处理好师生关系：要把幼儿放在支配游戏的地位；增强指导的目的的意识；老师对自选游戏的指导，一方面通过创设体现一定教育意图的游戏环境见解影响幼儿的行为，激发其对周围事物的兴趣，积极投入游戏；另一方面，还需要通过直接参加游戏过程，具体指导幼儿的游戏，引导其深化，不断提高行为质量和活动水平，通过游戏促进幼儿身心全面和谐进展。 幼儿园的活动区活动恰恰就是体现了自选游戏的特点，幼儿喜爱，爱玩，同时在玩的过程中能够发现问题，解决问题，同时通过老师的有效指导可以使他们的游戏水平上得到更大的提高。 一、先观察，在制定出游戏指导计划 每年的开学初，我都会先观察幼儿的游戏进展水平，了解每一名幼儿的情况。在观察中，我发现多数幼儿属于拿着老师投放的材料不知所措，左摆右摆，不一会的工夫会换多种玩具材料的情况。针对这种情况我制定了相应的措施：在投放材料之前，可以先引导他们想象这些玩具材料怎样玩？你都会哪种玩法？你觉得怎么样玩更有意思等等，通过孩子们亲身参加，他们的兴趣也浓了起来，而且，也会积极想出更多的玩具材料的玩法。 二、循序渐进，由浅入深 （一） 丰富幼儿的生活经验是前提 由于幼儿的年龄小，所以他们的生活经验缺乏，所以，我就利用宁静游戏的时间、过度环节，丰富幼儿各个方面的知识。如：为了培育他们的角色意识，我会提一些问题，你的家里都有谁？你的爸爸妈妈在家都会做些什么？你生过病吗？爸爸妈妈是怎样照顾你的？……通过以上的提问，不仅让幼儿对他们以有经验有一个回顾，同时可以...
