南通大学工程管理专业人才培育方案（2025 级）一、培育目标本专业培育适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面进展，知识、能力、素养协调进展，具备土木工程技术以及与工程管理相关的管理、经济、法律、信息技术等知识，获得注册执业工程师训练，并具有一定实践能力、创新能力的高级工程管理人才。学生毕业后能在土木工程建设与管理领域从事项目决策和全过程管理工作，具有项目规划和实施能力，以及继续深造、终身学习和专业进展的能力。目标 1：知识目标。具备数学、自然科学、人文社科、外语、计算机等通识基础知识、以建筑工程为主的土木工程学科技术基础知识、工程经济、项目管理、法律等专业知识和现代信息技术知识，系统地受到工程管理领域执业工程师的训练。目标 2：能力目标。具备熟练地使用现代信息技术工具的能力，具备在跨文化背景下、多学科环境中有效地进行项目沟通、计划、组织、领导和控制的能力，具备一定的发现、分析和解决工程管理领域复杂工程问题的能力，具备从事工程项目建造与管理全过程工程咨询工作的能力。目标 3：素养目标。具备人文素养，树立科学的世界观、正确的人生观和社会主义核心价值观，脚踏实地、求真务实，具有团队协作意识，拥有健全的心理和健康的体魄。科学素养，具有严谨求实的科学态度、科学思维和方法，具有创新意识。专业素养，具备良好的职业道德和职业精神，实事求是、理论联系实际，具备系统的工程意识和综合分析能力，具有生态环境保护与可持续进展的意识。目标 4：职业进展目标。具有自主学习和终身学习的意识和能力，能持续地提高自身专业能力和水平，适应工程管理领域进展的新要求。毕业 5 后，获得相关行业注册执业资格、中级职称，成长为大中型企业项目负责人、技术骨干或部门负责人。二、毕业要求本专业培育的学生在毕业时，通过本科阶段的培育和训练，能够获得下列知识、能力和素养：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业的复杂工程问题。2．问题分析：能够应用数学和自然科学、土木工程技术、管理、经济、法律等学科基本理论，识别、表达、并通过文献讨论分析工程管理专业的复杂工程问题，以获得有效结论。3．设计（开发）解决方案：能够设计（开发）针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4．讨论：能够基于...
