吉林大学学科专业结构布局优化调整工作总体方案学科专业结构是大学的基本架构，是开展教学和科研活动的 基础，直接关系到学校整体功能的发挥和长远进展。为更好地适 应经济社会进展需求和学科进展趋势，构建与“高水平讨论型大 学和世界一流大学”的奋斗目标相适应的学科专业体系，学校决 定开展学科专业结构布局优化调整工作。一、指导思想进一步发挥学校人才培育、科学讨论、社会服务和文化传承 的功能，以改革为动力，优化调整学科专业结构布局、学位授权 点、本科生和讨论生招生专业，打破学科壁垒，控制学科规模， 优化学科资源配置，加快学科升级转型，突出学科建设重点，在 学校深化综合改革的战略布局下，探究创新学科建设管理体制， 实现学科中长期规划进展目标。二、工作目标通过凝练学科专业方向、精简学科专业数量、优化学科结构， 调整学科布局，改善学科生态，明确学科建设单位的主体责任和 建设任务，进一步合理配置学校资源，实现“进展规模适度、结 构布局合理、建设层级清楚、目标定位明确、整体生态平衡、竞 争优势持续”的学科优化调整目标，到“十二五”末期，基本使 学校一级学科整体规模控制在 55 个左右，学位授权点涉及一级学 科数不超过 55个，本科专业控制在 90 个左右；改善学科生态， 加强不同学科间的交叉和融合，培育新的学科生长点，全面提升 学科水平和质量，构建符合高水平讨论型大学和世界一流大学发 展需要的学科体系。三、工作思路在全面调研学校学科建设情况基础上，经过深化分析和论证， 学校将坚持“规模控制、优化结构，注重交叉、培育新兴，提高 效益、着眼进展，强化特色、打造一流”的原则，根据“广泛调 研、顶层设计，注重对话、依靠专家，自下而上、上下结合，先 易后难、试点先行，充分论证、分步实施”的工作方针，遵循“坚 决、积极、稳妥”的工作要求，利用三年左右的时间，通过“扶 优、扶强、扶新”，针对各一级学科具体建设情况，依托一流大 学和一流学科建设项目，继续加强优势特色学科的建设；调整或 关停部分实力弱、进展乏力且不能满足国家经济建设和社会进展 需求的学科；梳理学科间关系，调整和优化存在资源浪费的重复 建设学科、投入产出效益低的学科；对优化调整后的学科，实施 重点建设、绩效考核和滚动评估。着眼学科进展，通过边建设边 优化调整，夯实学科基础、凝练学科方向，以建设促优化、以整 合促进展，实现学科专业结构布局优化调整...
