启职船概 11浮性(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。江苏省启东职业教育中心校体验式教学模式集体备课导学案课题： 船舶航行性能 — 浮性 第 21 、 22 课时 总第 11 个导学案主备人： 梁金滔 任课老师： 梁金滔 授课时间： 年 月 日背景分析学生为中职学生，学习能力相对薄弱，但另一方面，本门课程为专业课，是学生未接触的东西，利用学生对新事物的好奇心里，加之引导，从而让学生取得较好成绩。教学三维目标知识目标：通过本节课学习，学生能掌握船舶航行性能概述，同时掌握船舶浮性的具体诠释。能力目标：学生能理解浮性。情感目标：培育学生严谨的学习态度以及团结协作的作风，在学习过程中体验成功的喜悦，培育兢兢业业的做事态度。教学重点 浮性的诠释教学难点 浮性的变化、浮态教法学法创设情境、任务驱动、演示讲解自主探究、小组合作教具学具 课件，多媒体教学教学活动过程环节思考与调整活动内容学生行为老师行为情境创设情感体验为什么一张钢板会沉入水底，而钢板制成的船舶却能够漂移水面上？学生思考老师引入课堂 任务引领探究体验任务一： 船舶航行性能概述1、浮 性：船舶在装载一定载荷情况下仍能浮于一定水面位置的能力。2、稳 性：船舶受外力作用离开平衡位置倾斜而不致倾覆，当外力消除后仍能回复到原来平衡位置的能力。3、抗沉性：船舶遭受海损事故而使舱室进水，但仍能保持一定的浮性和稳性而不致沉没或倾覆的能力。4、快速性：或称速航性，船舶在其动力装置发出一定功率的情况下能达到规定航速的能力。5．适航性：或称耐波性，船舶在风浪海况下航行时具有和缓与微小的摇摆能力。船舶的横摇、纵摇及升沉等运动统称为船舶摇摆，讨论耐波性的目的在于掌握船舶摇摆等规律，实行措施以减缓及预报船舶摇摆等性能。6．操纵性：船舶在航行中保持运动状态的能力（即航向稳定性），或者根据需要迅速改变运动状态的能力（即回转性）。它的讨论对象包括两个方面：一个方面是船舶本身对操纵性能的影响，另一个方面是保证操纵性的设备——舵。任务二：浮性假如物体在水中受到的浮力＞重力，物体上浮假如物体在水中受到的浮力＜重力，物体下沉假如物体在水中受到的浮力＝重力，物体平衡1、船舶浮性 ——船舶在一定装载情况下，漂移于水面保持平衡的能力： 浮在水面的条件： 当重力=浮力时，物体浮在水中某一深度。 钢的比重是水的 7.8 倍，故实心的钢块受到的浮力只有...
