《圆得整理与复习》教案市一小 张艳芳复习目标:1. 知识与技能:使学生进一步巩固这一单元所学得知识,提高整理知识得能力;能根据这一单元所学得内容,提出数学问题,并尝试解决,进展提出问题与解决问题得能力。2. 过程与方法:学生自主整理、自主思考、沟通中补充、评议中完善、练习中巩固。3. 情感态度价值观:结合具体得情境,体验数学与日常生活得密切联系,能用圆得知识来解释生活中得简单现象,感受数学文化得魅力,激发民族自豪感,形成热爱数学得积极情感。复习重点:理解及应用所学圆得知识。复习过程:一、梳理沟通 构建网络1、 忆一忆:本单元我们都学习了关于圆得哪些知识？(充分说) 2、引导:大家想起来得概念与公式就是多样得、杂乱得、零碎得,不连贯得。怎么办？(进行整理)3、合作整理:(小黑板)请同学们以小组为单位用自己喜爱得方法对圆得相关知识进行整理,可以查书,尽量做到知识点不遗漏、条理化、系统化。4、展示汇报:以小组为单位,对您们组得作品进行展示汇报。(网络图、表格、知识树等) 5、评价:大家认为哪组整理得好？为什么？小结:评价依据我们要瞧整理出得知识体系就是否完整,条理就是否清楚,能否体现知识之间得联系,就是否形象生动。其实,除了书本上得知识,在解题或者生活中发现得规律也可以作为总结得一部分。 6、完善整理结果:取长补短,构建新得认知结构。7、畅谈收获:通过制作知识整理图表,您有什么收获？小结:同学们,通过我们得整理竟然能把 22 页得内容汇总成了一张张表格、一幅幅网络图、一棵棵知识树等,这就说明我们熟练掌握知识后,通过汇总与整理,真得可以把我们得数学书由厚变薄,知识点化凌为整,便于我们更好得理解并灵活应用这些知识。8、下面就让我们一起走进生活,走进校园解决一些实际问题吧！现在大家瞧到得就是一所希望小学得校园设计平面图。二、设计花坛 质疑解疑观察:校园平面图。1、师:当这张校园设计平面图完成后交给校长时,校长总觉得在这儿建一块正方形得绿地不就是太美观,您们有什么好得建议吗？生:把这块绿地形状改成圆形,建一个圆形花坛。2、师:大家都觉得这个建议不错,那么我们就要考虑实际问题了,要把这块正方形绿地改建成一个最大得圆形花坛,也就就是要在这个正方形里建一个最大得圆形花坛,咱们得首先把这个圆画出来,怎么画呢？生:我想可以让一个人站在圆心拿好绳子得一端,另一个人拿一根绳子绕圆心旋转一周,手里拿一根粉笔边走边画,最后沿着这个痕迹就画出这个圆了。师:您真就是一个爱动脑子得孩...
