第1页共44页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学案例模板范文【九篇】教学案例是真实的、有问题的典型大事。简言之，教学案例是对包含疑难问题的实际状况的描述。这是一个教学实践过程中的故事，描述了教学过程丙小朋掐我！原先又是丙小朋在睡不着的时候惹事了。观看分析：丙小朋从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但假如放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。训练策略：1、采纳循序渐进的方式促进其构成良好睡眠习惯。俗话说得好：一口吃不成胖子。而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在训练丙小朋时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采纳循序渐进的方式。她开头睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时第2页共44页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制给她讲一首小故事，帮忙她睡眠。渐渐地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些宁静地嬉戏，如看书、做手工等。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发觉她入睡的速度快了、时间也长了。2、家园协作，共同培育其良好午睡习惯。《幼儿园训练指导纲要》中指出：家园协作是训练幼儿的渠道。假如单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永久无法构成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园协作，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培育、训练，也就渐渐到达了预期的目的。教学案例模板范文教学目标1、把握相关的文言实词和虚词及古今异义现象;2、学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。第3页共44页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制1、在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。2、通过争论、辨证地看待在文章中寄予的抱负社会体会通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求抱负社会的思想感情。教学目标1、把握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现2、理解本文记叙的挨次、详略，体会本文美丽、精炼的语言。3、了解本文反映了一种怎样的社会抱负。了解本文反映了怎样一种社会抱负。教学方法朗读法、探究争论法、情境设置法教学手段PPT课件、图片教学过程第4页共44页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制(一)创设情境，导入新课图片观赏：云南风景名胜：文山文笔塔、丘北普者黑、富宁驼娘江、砚山裕仙湖、广南八宝田及世外桃源、麻栗坡老山。有一群人在秦朝时躲进了一个与世隔绝的地方，从那时候起，这群人就世世代代在这里生活，直到东晋末年才被一个渔人发觉。这个隐匿了五六百年的神奇地方就是桃花源。观赏完这一幅幅美丽的图片，无不让人心生憧憬。今日就让我们一起再访桃花源。(二)初读课文，整体感知1、检查预习豁然开朗(hu)屋舍俨然(yǎn)阡陌交通(qiānm)黄发垂髫(tio)便要还家(yāo)刘子骥(j)诣太守(y)2、疏通词句为业：靠谋生。缘：沿。第5页共44页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制夹岸：夹着溪流两岸。杂：别的。鲜美：艳丽漂亮。异：惊诧。所从来：穷：穷尽。舍：舍弃，放弃。豁然：开通、敞亮的样子。开朗：开阔光明。平旷：平坦开阔。属：类。悉：全。信然自乐：喜悦，心满足足。咸：都。问讯：打听消息。第6页共44页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制先世：祖先。妻子：妻子儿女。邑人：同乡人。不复出焉：不再从这里出去。焉：于之，从这里。间隔：断绝了往来。叹惋：感叹，惋惜。延：请。语告：告知(他)说。不足：不值得。志：做记号。诣：拜见。如此：像这样。遣：派。第7页共44页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制欣然：兴奋地。鲜美：古义：艳丽漂亮今义：(味道)新奇交通：古义：交叉相通今义：交通运输妻子：古义：妻子儿女今义：指男方的配偶绝境：古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的地方无论：古义：不要说，更不必说今义：不管(连词)缘：古义：沿今义：原因，缘分延：古义：请第8页共44页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制今义：延长、延长津：古义：渡口，这里问津指探访。今义：口...
