大班音乐活动：《下雨啦》教案及反思(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。大班音乐活动：下雨了活动意图： 幼儿心理进展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和进展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的进展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、制造美。 活动目标： 1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。 2.积极参加音乐活动，体验合作的欢乐。 活动准备： 多媒体课件、生活经验、钢琴。 活动过程： 一、律动《木瓜恰恰恰》 音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。 二、发声练习 ××︱× —︱× × ︱× —︱ 下 雨 了 下 雨 了 三、节奏练习 （1）大雨的节奏 你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。<下大雨><播放课件>一起听一听。× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × ×︱ × × × × × ︱ 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱ 学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。 （2）小雨的节奏 音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件> × × ︱× × ︱× × ︱× ×︱ 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。 （3）节奏游戏：大雨和小雨 把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。 × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × ×︱ × × × × × ︱ 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 × × ︱× × ︱× × ︱ × × 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 （四）：复合演唱音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。1=D 大雨的歌× × ︱× —︱× × × × × ︱× × × × ×︱下 雨 了 滴 滴 滴 答 答 滴 滴 滴 答 答× × × × ×︱× × 0 ‖滴 滴 滴 答 答 滴 答引导幼儿观察密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。小雨的歌× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×︱×× 0 ‖下 ...
