如何上好综合实践活动成果展示课 主讲人：邓娴综合实践活动的成果展示课是学生综合实践活动的最后环节，老师在此之前通过课堂教学过程对学生进行了选题、开题、讨论方法、结题等方面的指导，同时学生也以小组的形式完成了讨论计划，并完成了论文或调查报告、结题报告。成果展示课就是在老师的指导下，学生将在课题活动中形成的论文、调查报告、制作的产品或活动结论进行答辩以及将活动中制作的相关课件或制作的作品进行沟通展示等。 一、成果展示课的价值与意义： 一般科学讨论的流程中，在获得了成果或结论、产品之后，都要有一个表达或发表、进行展示、沟通的环节。学生讨论性学习的成果也要以一定形式加以表现，并进行广泛的成果沟通，只有通过成果的表达和沟通，才能体现课题讨论的价值，才能产生辐射效应。 （一）通过成果展示课可以促使学生对整个活动过程进行反思，有利于学生从整体上把握自己的讨论活动和讨论过程。 （ 二）成果展示环节有利于提高学生的能力。 （三）成果展示过程中，还能使不同学生的思维发生碰撞，从而产生出新的课题。 二、成果展示课课堂教学的指导内容： 一是指导学生根据课题讨论内容，选择恰当的成果表达形式。二是根据具体情况组织报告会、辩论会、答辩会、表演、小型展览会等展示形式，让学生的创新才智在进一步的思辨争论中得以进展。 （一）指导学生根据课题讨论内容，选择恰当的成果表达形式。 学生在完成整个讨论过程之后，选择怎样的形式将成果进行展示就成了要重点讨论的话题。在课堂教学过程中，老师可以引导学生从以下几个方面如手，思考适合自己所做课题讨论的展示形式。 1．讨论成果展示的具体形式。老师可以在各讨论小组基本完成课题讨论时，利用课堂教学的时间向学生阐明成果展示的重要意义，之后引导学生讨论成果展示的形式有哪些。通常来讲，学生们会首先想到的方法是利用幻灯片（PowerPoint）进行展示，或者是宣读本组的论文、调查报告或结题报告等。老师可以利用一些素材激发学生思考，使学生讨论获得其他方式，如辩论、角色扮演、利用学校宣传栏展示、举办展览会、将讨论成果通过媒体进行宣传等。 2．分组确定本组的成果展示方式。在学生明确了可以选取的成果展示方式之后，就可以让学生分组开展工作，以确定与本组的讨论课题和成果相匹配的成果展示方式。该过程应该是在课下完成的。学生在此过程中出现问题，可以向老师进行咨询，由老师进行指导。 3．各组阐明自己的成果展示方...
