如何做好九年级班主任工作(修改稿)(10页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。如何做好九年级班主任工作大湖学校 王晓君尊敬的各位领导各位老师：大家好！今日有幸坐在这儿，感觉有点飘飘然，说真的，当学校领导通知我时，不知道说什么好，只好胡乱的把过去所做的工作向领导和同行汇报，不妥之处请各位批判指正，以抛砖引玉。我参加工作已经有 14 个年头了，自参加工作以来，就一直担任班主任，可以算得上是一位老班主任了。一路走来，有眼泪，有欢笑；有荆棘，有坦途；有艰辛的耕耘，也有收获的喜悦……回首走过的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深浅浅的脚窝。近两届我们学校中考考得比较好，可能是近十多年的顶峰。我想班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，学生家长不会分析原因，只说那个班好那个班差，心很苦身很累，但没有办法，当了就只有做好。 回顾自己几年来的九年级班主任工作，结合自己的工作经验，我觉得作为一个合格的一线班主任，必须时刻以“优秀班主任”的标准严格要求自己，必须始终以“专家型班主任“作为奋斗目标，必须不懈努力、亲身实践，并力求做到如下七点：一、用自己的人格魅力去塑造学生的人格二、团结各科任老师，共同加强班级管理三、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻四、悉心教育，“勤”字当头 五、有自己独特的管理方法，能成功地进行班风建设 六、工作讲究艺术性一、用自己的人格魅力去塑造学生的人格作为老师，特别是班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜过一百句空话，尤其对九年级学生更是如此。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级中每一个同学的楷模。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，我就把在学生心目中树立我的形象作为重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，以达到用人格塑造人格的教育目的。班主任必须放下架子，多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批判指责；我们要用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。其实，学生平常不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产...
