如何利用信息技术备好课信息技术是中小学新兴的一门学科。由于多种原因，目前该学科还 没有形成完善的学科体系。但不管如何，要想提高教学质量，就必须精 心备课。因此，备课就成为信息技术课教学一个很重要的方面。根据本 人的教学实践，现谈谈信息技术课备课时应注意的几个要素。一、备《课标》老师备课时，首先要钻研课标，弄清本学科的教学目的，了解本学 科的知识体系和内在联系。这样才能做到备课不超纲，授课不拔高，从 而保证教学质量。二、备教材由于信息技术课的特别性，目前全国各地、各校根据自己的实际情 况开发了许多不同版本的教材。这些教材虽然形式各异，但都在一定程 度上满足了教学的需要。因此，教材是老师进行教学活动的重要依据， 是学生猎取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。所以， 老师备课时，一定要吃透教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所 处的位置，确定合理的教学目标，掌握重点、难点和关键的地方，对哪 些地方应补充什么内容，以及上机实验、思考练习题的安排都要心中有 数。尤其值得一提的是，相对于一日千里的信息技术，信息技术课教材 总显得有些滞后。为了使学生能够跟上信息技术进展的脚步，老师要想 办法把最新的信息技术知识、业界最重要的新闻事件及时传播给学生。 如可以采纳主教材（传统文字教材）和辅助教材（各种软件光盘、活页讲义 等）相结合;也可以通过老师在课堂上补充、学生课后上Internet 浏览信 息及采纳黑板报、墙报、报告会、讨论会等形式来弥补教材滞后的不足。三、备学生根据平常对学生的了解情况，老师备课时应注意哪些知识学生易于 接受，哪些知识学生接受时有困难，从而根据不同层次学生的知识基础 和教材的特点，确定出不同的教学目标，以及如何根据学生的思维能力 和理解规律进行启发、引导、点拨，做好分层次教学，从而达到因材施 教的目的。四、备教法学法教学方法是提高课堂教学效率的一个很重要的因素。教学有法，但 无定法，老师备课时，要根据教材特点、学生实际、本校条件、个人特 长选择合适的教学方法，从而更好地突出重点、攻破难点，圆满地完成 教学任务。学生学习方法的好坏，直接影响着教学质量的提高。“教给学生方法 比教给学生知识更重要。”老师备课时要根据《指导意见》的要求、教材 内容和学生实际，教给学生合适的学习方法，使学生由“学会”变“会 学”，从而培育学生的自学能力、实践能力和创新精神，进一步提...
