如何加强小学生得心理健康教育目前,小学生越来越多地出现心理健康问题，迫切需要开展与加强心理健康教育.经调查，小学生中普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、厌学等心理行为问题.有统计显示，小学生中存在心理行为问题得比率高达１３％。这些情况表明，学校亟待加强小学生得心理健康教育。学生得心理健康问题或心理行为问题，并非现在才有，只不过今日得问题更为严重，更为突出,原因在哪？其一,外部社会原因.(1)社会上滋长得“一切向钱瞧”得消极现象，不仅阻碍学生树立正确得人生观与价值观，而且也助长她们产生拜金主义、享乐主义与极端个人主义得心理。(2）在“应试教育"得条件下,容易产生重智轻德、分数至上得消极现象,它往往使学生产生焦虑情绪、挫折感与人格障碍,甚至于萌发“轻生"得念头。(3)有些家庭教育不当也会产生各种各样得消极现象。如:父母离异得孩子在家缺乏管教,成绩下降、人格异常，有得独生子女在家娇生惯养，使孩子任性、懒惰，独立生活能力差。(4)大众传媒中不健康得内容也就是造成学生心理行为问题得重要原因。一些媒体宣传不健康得教育内容,严重毒害了青少年，使她们心理变态，误入歧途。其二,学生自身原因.青少年期处于人生进展得十字路口阶段。一方面,这个阶段就是价值观、人生观、世界观从萌芽到趋于形成得时期.另一方面,这个阶段又就是生理迅速成熟,而心理进展跟不上生理进展得青春期。要处理好幼稚向成熟过渡时期得各种矛盾，逐渐趋于成熟化。处理不好,必定会使青少年心理产生这样或那样得问题.所以,我认为心理健康教育本身就就是教育得内涵之一,就是学生新得健康观得需要。加强小学生心理健康教育迫在眉睫。那么,当前应如何加强小学生得心理健康教育呢？我认为应从以下几个方面着手:1、老师应有健康得心理有心理健康问题得老师会对小学生造成极大得损害.专制得老师以粗暴得态度对待她们得学生,扼杀了学生得制造性与独立精神，使学生焦虑忧郁，造成学生对学校产生消极得态度。据某大城市得一项调查,小学老师得心理问题检出率为 48%。其中 12%有明显得心理症状，2％较为严重.在被检测得 30 ０ 0 多名小学老师中，13％有焦虑症状，１５％有敌对症状，,15％有偏执症状，上述三种症状都有2％得老师表现严重.由于老师在课堂上能够直接影响学生，间接地为学生作出榜样,成为学生效法得模式,因此,老师得心理健康就成了一个极其重要得问题.老师应掌握有关教育得理论及与教育相关得理...
