如何提高数学课堂教学效果树立平等的教学观 平等是指在教与学的关系上,没有尊卑凹凸之分。课堂上师生间的平等关系充分体现了以人为本的新型教育理念。在教学过程中,同学是主体,教学的重点应放在同学的"学'上,要重视同学学习积极性的调动,这就要建立平等、优良的师生合作关系。怎样才能建立平等、优良的师生合作关系呢?实现师生优良合作,〔老师〕要放下架子,融入同学之中,给人一种亲切感,开展制造性教育,培育同学的革新精神和施行能力。而同学要主动地、活泼地参加学习过程,而不是被动地、消极地成为接受知识的容器。师生优良合作程度能够从课堂教学中反映出来。 假如同学怕答错问题被老师批判而不举手或站在那里有话不说,这常常是由于老师居高临下,使同学产生畏惧心理而造成的,这必定会阻碍课堂教学的顺利进行。假如老师在课堂上多一些微笑,多几句激励的话语,多主动与同学进行〔沟通〕,保持"无错原则',那么,课堂上必定会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求:要面带微笑地上每一节课,不在课堂上批判同学,不用过多的时间处理不良问题,表扬激励的语言不离口。这种做法使我和同学在课堂上的关系融洽了。课堂上形成了老师乐教、同学乐学的氛围。同学在这样的课堂上,不仅思维能力、制造能力得到了进展,个人的长处得到了充分的展示,而且进一步促进了师生关系健康和谐地进展。这样的教学,才能收到事半功倍的效果,教学质量才会显著提升。 优良的课堂互动模式 在这个知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是最终目标,如何学会知识才是至关重要的,这个道理已经被越来越多的人所接受。基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让同学学会学习,培育可继续的学习动机和终身学习的愿望和能力。因此,在课堂教学中改变原有的单纯灌输式的教学方式,建立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的互动式的教学方式是势在必行的。优良的课堂互动模式的建立也是提升课堂效率的重要环节。 如何构建出具有互动性质的课堂教学呢?因素有很多,下面我就"让同学主动参加课堂教学,课堂上实现师生互动、生生互动'谈谈自己的做法和感受。 "互动'必须"参加',只有"参加'才能"互动'。数学是一门对同学逻辑思维要求非常高的学科,一堂课的效率凹凸完全取决于同学有没有开动脑筋,有没有跟着你转,即有没有真正地跟你互动起来。所以我上数学课的宗旨就是充分调动起同学学习数学的积极性,真正让他们掌握知识。 2 建立和谐的数学课堂氛围 (一)欢乐课堂氛围的构建。1.非功...
