XXXX 学校 2025 学年教学工作计划深化学习贯彻党的教育方针，以落实立德树人根本任务 为出发点，提升老师专业素养，引领老师紧紧围绕培智教育 课程标准，以培育学生核心素养为抓手，以培育学生的自理、 自立能力为目标，教学科研密切结合，落实分层教学和个别 化教育理念，满足学生多样化的个性需求，提高课堂教学质 量。一、加强校本教研，提升教研活动实效性（一）固定教研活动时间，法律规范教研活动根据 XX 市教研室特教教研活动安排，本学期教研活动 以学科教研为主，教研活动要求：1. 时间安排：每周四下午 15： 30—16:30。2. 各类教研活动安排要系列化，每次活动须有主题、有 中心发言人。本学期教研重点：（2）上好组内讨论课，依据课程标准，深化讨论学生 学情，精准分析教材，合理制定教学目标，进行课程本位评 估提高老师课堂教学水平。3. 每学期每位老师担任活动主讲不少于一次。加强对学 科教学重要问题的讨论，每学期开展不少于三个主题讨论活 动。4. 每次活动要做好活动记录。二、加强教学基本功培训，提升老师专业素养有计划地组织开展教学基本功培训，围绕教学活动设 计、信息技术（课件制作）、课堂教学、特教基本理论、课 程本位评估等基本功组织学习培训，切实提高老师专业素 养。三、法律规范教学行为，提升课堂教学实效性（一）备好每一节课1. 学好课程标准。课程标准是对学生在经过一段时间的 学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，反映了国家 对学生学习结果的期望，主要有内容标准（划定学习领域）和 表现标准（规定学生在某领域应达到的水平）。我们要明确课 程标准的概念定义，仔细研读新课标，结合学科特点和特别 需要学生自身能力状况，分析研判，细化教学目标，教学设 计注重目标导向，真正实现学生从“不会”到“会”的转变。2. 做好学情分析。充分运用上学期期末课程本位评估结 果，仔细分析学情，找准每个学生的最近进展点，制定适合 本班学生实际的学习内容和教学目标，切实落实分层教学， 提高课堂教学质量。3. 有效落实“知识与能力” “过程与方法” “情感态度和 价值观”三维教学目标，课时备课体现分层目标，突出个别 化辅导，紧密联系学生，做到详实、可操作性强，教后记具 有针对性，体现老师对课堂教学的自我反思和改进。（二）上好每一节课结合教育部《义务教育课程标准》和 XX 区课堂评价标 准，努力做到：教学程序科学合理，节奏适当，符合学...
