实中校长接待日制度为了广泛地听取各方面的意见，促使学校工作积极正常地开展，特制定校长接待日制度。1、每月第一周星期五为校长接待日，时间下午 2：30--5:30（节假日除外）。2、学校每次安排校长室一位成员（校长、副校长）负责接待，并安排工作人员负责纪录。3、校长接待日接待对象为：学校老师、职工家属、学生、学生家长、关怀和支持学校的社会各界人士。4、负责接待的校长室成员应当做到热情接待，耐心听取各方面反映的情况，宣传国家制定的方针和政策，解释学校的各项工作。对提出的问题，当时能够解决的立即解决；当时不能解决的必须记录在案，尽快落实到各职能部门解决；对确实不能解决或有困难的问题，要做好解释工作；对提出的有利于学校进展和促进学校工作的意见和建议，经校长办公会讨论后立即实行。5、每次接待日后，工作人员必须将记录整理归类，并附处理意见进入校长办档案，送呈校长批阅。6、对因故不能到校的人员，为方便其咨询，学校设立热线电话：。7、每学期结束时，必须对本学期校长接待日工作做出总结，并在全校教职工大会上宣读。8、接待地点：大门西校长接待室。实中校长接待日制度（二）为了达成培训目标，提高校本培训的实效性，必须有制度的支持，为此制定学校校本培训制度。1.参加校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必须按规定完成相应的培训内容。2.成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。3. 校本培训组织者和实施者必须校本培训方案规定的内容组织培训活动，并作好记载，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对老师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。4.校本培训的考核情况将作为老师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。5. 老师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同层次老师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使老师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标.6.做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康进展。7.经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。8. 后勤支持：后勤为培训服务，主...
