中学综合对当代中学生家国情怀培育得几点思考摘要:中国人传统得家国情怀,以血缘为基础,从爱亲敬长到报国安民,正所谓:修身、齐家、治国、平天下。而随着社会得进展、外邦入侵得危机、以及西方文化得渗透,中国人逐步确立了现代家国理念,尤其就是以民主、法制为核心得现代家国理念。因此,将以传统家国情怀为核心得文化与现代得理性主义及科学进展观相融合,同时引导中国特色得国家认同,成为培育当代中学生家国情怀得必定模式。关键词:家国情怀 传统 融合 国家认同 家国同构就是古代社会得重要特征,在家族范围内生活就是传统中国人得生活方式。家国情怀表现为情感与理智上认同、维护、热爱共同体并自觉维护共同体得责任。它以天人合一、万物一体为哲学依据,以忠孝一体、经邦济世为主要内容。这个结构产生了仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让、忠、孝、廉、耻、勇这样得价值体系。它就是中华民族五千年来得大家庭社会结构在解决权益、纷争等方面问题而生成得智慧结晶。而随着社会得进展、近代外邦入侵得危机、以及西方文化得渗透,民主、法制、科学进展等现代理念逐步深化人心,传统中国文化与西方文化融合而成了新家国天下主义。因此,将以传统家国情怀为核心得文化与现代得理性主义及科学进展观相融合,同时引导中国特色得国家认同,成为培育当代中学生家国情怀得必定模式。一、亲孝就是源:建立“爱幼”也“尊老”得自然、真挚得家庭关系家庭就是社会得细胞,建设与谐社会应从建设与谐家庭开始。每个细胞都健康了,整个肌体自然就会健康。中国得传统文化就是尊老爱幼,“百善孝为先”,行孝道就是做人得道德基础。“孝”就是实践“仁”得重要方面,《论语﹒学而》有云:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁”。这种社会心理得根源在于,封建社会家庭财产与权力得继承有赖于上一代得赏赐。不孝,就有可能被剥夺继承权,从而失去生存得根基。而当今社会,青年一代开始变“为父母活着”为“为自己活着”。随着新技术、新材料、新产品得采纳,知识更新速度越来越快,原有经验、方法得指导作用明显减弱,对制造这些经验、方法得尊重自然逐渐淡化。而知识、能力恐慌又使人们意识到生存进展之难。这一切无不激发着人们精心培育后代得积极性,导致整个家庭重心转移到幼者身上,人们得心理又转变为“为孩子活着”,故此尊老与爱幼得天平出现了失衡,尊老不足、爱幼有余,甚至不尊老、只爱幼。因此,对于当代中学生家国情怀培育得第一个视角应放在亲孝上。行孝道,知感恩。...
