XXXX 小学 2025 年开展课堂教学大赛活 动方案为进一步提升教育教学质量，提高课堂教学效率，依托 教学评一致性策略，探究促进学生全面进展的教学模式，运 用信息技术 2.0 手段，转变教学观念，改进教学方式，集思 广益，充分发挥党员先锋引领作用，借助教学研讨月的契机， 特开展本次课堂教学大赛活动。一、参赛学科与内容语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科。二、参加人员参赛学科老师全员参加。三、参赛时间10 月 8 日一一 10 月 22 日。四、组织安排1. 活动流程：第一步：骨干老师引领课 10 月 8 日 10 月 13 日第二步：教研组跟踪课 10 月 14 日 10 月 20 日第三步：青年老师汇报课 10 月 21 日一一 10 月 22 日2.本次大赛要求体现教学评一致性和全科阅读的渗透， 采纳“ 143”课堂教学模式，因此教学设计一定根据下发的 教学评一致性格式撰写，目标中要体现全科阅读教学的渗透。3.各年级全员参加听、评本年级的课。4.教研组长在课堂大赛结束后组织好组内评课活动。五、评委组成为保证竞赛的公平、公正，本次竞赛评委由所有参加听 课老师组成。六、评价与奖励1.评价内容：课堂教学+学习习惯2.评价方法：（1）课堂教学评价：评委对参赛选手进行评比，实行 所有评委独立打分，去最高最低后取平均分为老师最终得分。 按老师最终得分由高到低排序，评出相应奖次。（2）学习习惯评价：由听课老师重点从课前准备、坐 姿、书写姿势、朗读姿势、回答问题等方面进行评价。
