小学三年级数学试卷分析 小学三年级数学试卷分析（一） 一、总体印象 本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张卷子基础知识较多，题量适中没有偏、难的题型，但题型比较灵活。 二、学生得失分情况及原因 第一题、我会算，失分不多，有个别学生计算马虎，简算部分出现错误，多数学生计算准确率较高。 第二题，我会填，第三小题出现问题个别学生对有余数的除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊，最大能填几，审题不够清楚。 第三题，选择题，失分较少。主要是平常练习的多，以后还要继续发扬。 第四题，推断对错，第二，三小题失分较多，把 10000 看成 1000，忽略两个数相乘的积和两数相加的和有相等的情况 第五题我会画，素养教育卷有这样的题，做的时候要求比较严格，所以这次有个别人不够认真，数差了格，以至丢了分第六题，应用题，解应用题我平常注重指导学生找问题，找信息，根据信息思考先求出什么，再求出什么，对于个别理解能力弱的学生，要求他们用笔划出题目中的数学信息，然后再解答。考试做题时要实行先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。此外尽量不要空着，不会做最好也试着写几步，或许还能写对。 今后的教学方向： 1.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培育。 假如只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培育，会真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。因此，老师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，认真计算，自觉检验的良好习惯。还有就是在考试前要在学生心理上来一次大冲浪，让每一个学生都充满自信，信任自己，充分发挥他们的非智力因素。 2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力进展并重。 传统教学中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决。本次考试学生的答题也反映出了老师在教学中只重视学生对知识结果的记忆，忽视让学生经历知识的形成过程的问题。如学生在做填空题第 8 题时，就需要我们建立起“克”、“千克”的实际观念。这与学生在学习量与计量时是否经历观察、操作等活动，是否亲身体验实际大小有密切关系。我...
