小学五年级数学下册(112页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。备课时间： 2025 年 2 月 21 日 教案总序号：1五年级数学教学计划 一、学情分析 全班大部分学生对数学有上进心，但个别学生接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。二、教材分析教材通过介绍圆和圆柱、圆锥，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。教材体现计算教学改革的理念，培育学生的数学素养。加强探究性和开放性，进展学生的数学思维能力。加强统计与概率内容的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力和解决问题的能力。情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标1、培育学生良好学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。2、提高学生计算能力、分析理解能力。3、让整个班级的学习成绩得到进步，争取全体学生上一个台阶。4、教学中注重爱国教育，品德教育，让学生体现作为中国人的自豪感，提高民族凝聚力。四、教学措施1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视对后进生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助后进生生成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对后进生的作业保证做到面批面改。5、教学中注重课堂纪律，保证学生安全。五、教学中应注意的问题1、体现计算教学改革的理念，培育学生的数学素养。2、加强探究性和开放性，进展学生的数学思维能力。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。4、加强统计与概率内容的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育...
