小学六年级培优工作总结 小学六年级培优工作总结篇一 在学校领导关怀与支持下，在“培优转差”工作过程中，能依照计划，依照实际情况，有步骤、有方法地实施落实“培优转差”内容，计划中要求达成目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是培优补差方面工作做有放矢总结： 我所担任是六年级(2)班数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大原因就是出现低分同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。 对于差等生培育，我首先会从提升对他们要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特别照料，有些作业他们能够不作，或者要求背诵课文他们能够只背部分，不过从最终一段时间内我发觉有些任务他们是能够完成，当然这得需要老师不停指导和监督，所以这学期将提升对他们要求，同时更要投入更多精力去注意他们，关怀他们。 经过和差等生接触，我发觉现在学生，尤其是这个班学生，在智力上和其余学生没有太大差异，他们所缺乏是让自己学习动力，以及让自己逐步提升耐心，这方面工作就需要老师课下和他们接触、沟通，以及对他们思想熏陶。 对于优等生培育， 则是让他们在掌握课堂内容基础上，扩展他们课外阅读面，比如适当给他们推举一些好书籍，如各种名著，以扩大他们视野，丰富他们知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次题型。而且让学生在学习知识过程中，逐步掌握学习方法，对于发觉错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累过程。 总之，不论是优等生还是差等生，包含班级中间部分，在本学期工作中，我都将一如既往关注他们每一个人，设法提升他们对学习兴趣，在课堂上力争以各种形式教学方法去激发他们兴趣，吸引他们注意力，在课堂之外，则尽自己最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微，也要及时给予他们褒扬，让他们看到自己进步，看到自己能力，当然这种夸是需要技术，这就愈加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任 “一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我教育下，天天都有收获，天天都在进步。 在一学期时间里，即使我取得了一定成绩，但也还存在着一些问题，如教育伎俩还有些急躁，还有待改进。但我信任只要有学校支持、老师配合，“培优转差”工作一定能越做越...
