小学四年级学生情况分析(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级学生情况分析。 王井小学：李玉梁 小学四年级对于学生来说，是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。在这个关键的时期，四年级学生的学习情况是怎么样的呢？他们明确自己的学习目的，确立自己的奋斗目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容老师和家长的忽视。于是我们对小学生的学习情况做了一次调查，以此来了解小学生学习的情况，从而探究现在四年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法，并对调查结果作分析，提出应对的方法和建议，为小学四年级学生更好的学习提供依据。一、学生情况分析。四年级使用的是人教版的教材。本班共 65 人，大部分学生聪慧好学，也有努力提高学习成绩的想法。学困生 10 人。其中两名问题比较特别。A有自闭症，很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业。B 智力上有障碍。两人的数学基础非常差，致使老师的辅导无从下手。5 人常常拖欠作业，数学基础非常差，其中有 2 人凭现有的数学知识基础根本无法听懂四年级的知识，学习处于脱节状态。另外 3 人常常不交作业，两人存在心理疾病，对于老师的辅导置之不理，也不能接受任何批判。对老师的教育辅导也置之不理。二、存在的问题。1、数学基础差，学困生多。最严重的问题是数学基础普遍很差，学困生特别多。即使老师想在班上实行以优帮差的措施来改变现状，也无法坚持。学困生成堆，老师的很多精力都放在他们身上，从而造成了对一些中上基础学生的辅导和关注不够，又会形成新一代的学困生。2、亲人的的溺爱，致使心理疾病学生多。现在老师在管理教育方面比较注重体现人性化的一面，重视与学生的沟通，关怀学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校，时时以自我为中心，对于老师很婉转的批判都不能正确接受。有的学生甚至实行离校回家、骂老师、摔东西、顶牛等行为，来对待老师的教育。3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业，也拒绝父母每天晚上的检查签字，每天就拿别人的本子抄作业来应付老师的检查。实在没有时间抄，就干脆交空本子或不交作业。4、缺少竞争意识，学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向，没有竞争的意识。学困生更是没有学好数学的兴趣，满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师：我根本不想老师给我辅导。还有的学生...
