小学老师学习措施 乐龙小学老师学习措施 为了更好的落实国家、省市县继续教育工作会议精神，结合本校实际。以提高老师实施素养教育的能力和遂平为重点，以提高老师整体素养为目的，为保证造就一支师德高尚、业务精良，能够从事素养教育的新型老师队伍，特制订培训措施如下： 一、积极参加上级部门组织的各类培训活动，提高理论水平。 1、加强骨干老师的培训，使骨干老师在思想政治与职业道德， 专业知识与学术水平，教育科学能力与教育科研能力等方面有较大提高。提高他们实施素养教育的能力和水平，使之尽快成为教育教学专家，并逐步提高骨干老师的比例。 2、加大青年老师的培训力度，积极参加新上岗老师培训，并适 时组织青年老师出去学习，开阔视野，提高能力，组织青年老师教学竞赛活动，提高教育教学水平。 3、加强老师的计算机基本知识和操作技能的培训，使老师不同程度的掌握计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力。 二、结合教学实际，开展各类教研活动，使老师在教学讨论中有针对性的学习掌握各学科的理论知识与教学水平。 三、走出去、请进来，为老师制造条件，增加信息量，加强沟通。 四、加强老师的自身学习，通过政治、业务学习不断提高老师的是的水平与业务素养。 通过以上措施，不断提高老师的自身素养，为更好的适应现代化 教学与教学打下一个良好的基础，从而使我校的教育教学更上一层楼。 篇 2:乐龙小学老师学习制度 乐龙小学老师学习制度 为了学习新课程理念，进一步更新老师教育观念，提高老师的业务素养，特制定本制度。 （一）老师个人读书学习，更新教育理念。 1、每学期根据老师需求，学校提供书籍，供老师阅读，每位老师每学期研读 1－2 本教育专着。 2、学校负责人或干老师每周向全体老师推举一篇高质量的教育教学文章。推举文章力求符合课改理念，贴近老师的实际需要。 （二）老师论坛活动，向身边的老师学习。 1、学校每月组织一次老师论坛活动，各备课组老师轮流发言，教研员主持，做好记录。 2、老师发言要围绕一个主题阐述自己的观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简练、用词准确、观点鲜亮、有说服力。 3、老师论坛的目的是形成"百花齐放、百家争鸣'的校本研训文化，老师之间互相学习，互助提高。 （三）进行小课题讨论，使读书与教学结合起来。 1、在老师读书学习的基础上，利用学到的先进教育理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题讨论。"课题讨论即...
