小学校本教研活动记录(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。校本教研活动记录 活动时间：2025.2.23 主持人：孙良参加：全体老师 活动记录：杨乐华活动主题：如何让学生的书写更加法律规范 活动目的：通过校本教研活动沟通彼此的经验与想法，共同探讨教研主题。 活动重点：沟通彼此的实践心得 过程：一、相互沟通： 一年级老师（贺风云）：老师的书写示范非常重要。在教学时提醒学生观察字的结构，培育学生一次把字写法律规范的习惯，不依赖橡皮，尽量不用橡皮。 二年级老师（周美媛）：教学生字时，示范完之后让学生直接去写，且让学生进行互评，效果明显。（展示自己的实践成果，作业展示，并请老师为学生撰写评语） 三年级老师（谭文超）：在教学时，培育学生注意观察的好习惯，老师时刻提醒。 四年级老师（熊云发）：老师注意自己的书写习惯，必须认真做好学生的书写榜样，身教重于言传。对学生的书写教育从思想上入手，“字乃人之脸面，字如其人”，让其明白写法律规范字的重要性。对于学生的书写姿势进行强调，好的书写姿势是写好字的关键，做好“三个一”，再者老师在教学生字书写时，注意每个字的起笔、运笔、落笔，让学生认真观察每个字生成过程。 六年级老师（贺冰如)：作业不宜过多，时间充分才能写好每个字。让写字差的同学照着书写好的同学的作业去摹写，有一定帮助。 英语老师（杨倩）：让学生牢记字母，书写好的同学做示范，老师提醒，在班级展示优秀的作业。 二、在实践中我们有了新的困惑 1、书写笔顺总是记不住。 2、学生好的行为不能坚持长久？如何让其自始至终的保持？ 3、如何让学生时刻保持正确的书写姿势？如何才能让学生真正做到“三个一”？ 4、如何解决好与快的矛盾？ 四、活动总结 教研主任（杨乐华）：活动中我们欣慰地看到了老师们都在思考我们该如何让学生的书写更加法律规范，但我们还只是停留在思考阶层，因为我们大都谈的是我们该怎样做，我们该做什么，而很少有人谈及自己是如何去做的，做的效果如何，活动完了之后，给人一种很空的感觉，说了一大堆，似乎什么也收获，只因我们的实践少得可怜，没有总结出我们的实际做法，没有得出我们自己的策略。所以教研重在去行动，孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则怠”，就是告诉我们要真正把思与做结合起来，我们才会有真正的提高!在这里我倡仪我们每个老师做学生的好榜样，从一笔一画给学生写好评语开始,写法律规...
