小学英语口语教学方法

小学英语口语教学方法一、情景教学法 在我们的小学英语口语教学中,很多的同学都不爱开口说话,担心自己会开口说错,被别人笑话,往往这类同学处于被动的位置。针关于这,老师们应该给孩子加强学习的兴趣。 兴趣是最好的老师,如在教 What are you doing 时,设置一个情景:让一个同学捧着本书,然后回答:Im reading。这样既实际又贴近生活,同学在不知不觉中提升口语表达的流利程度。这样可以和老师互动,关于同学也会有自信心学习英语,动口说英语,提升英语水平。 二、实物教学法 小学阶段往往都是爱玩的年纪,关于观察实物方面都是粗略的看一下,老师在教学中,创立实物教学方法,通过实物作道具来完成。 老师可以事先准备好苹果、梨、香蕉、动物(玩具)、汽车(玩具)等装在一个小纸箱里,然后请一个同学上来,被蒙着眼睛从箱里拿出一件物品,其他同学便问:"What is it',他则推测:Is this a/an---? 又如,在学习到别人家做客的话题时,老师可以让一个同学做客人,在门外站着。一个同学做主人,在教室内站着。客人敲门(按门铃),主人问:"Who is it?'客人在门外回答:"Its me.'或"Im...'然后主人开门说:" Come in,please. Sit down, please.'。 三、兴趣教学法 小同学关于一些互动之类的都比较感兴趣,假如一味的采纳古板的教学方式,老师在他们上面念一句,下面同学跟着念一句,关于小同学来说是非常枯燥的。 在教学过程中可以进行课堂表演,进行情景教学,把同学代入生活环境中来,安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、绕口令等。还可以让同学分别表演售货员和顾客,利用很多道具来创设情景,运用这些灵活的教学方法,让他们在"玩中学'"学中玩'。 2 小学英语的教学方法 一. 设置语言环境，进行情景式教学。例如，过了一个春节，两个熟悉的同学相遇，互相之间会怎么说?同学经过启发，会说：再次见到你很兴奋。老师再次引导同学：另一个同学会怎么说?同学们就会总结出来：我也是。这样，我才开始对第一组对话的英语教学，同学们都很感兴趣，积极性很高。 二. 有效组织模拟式教学，开展模拟式教学，制造活泼生动的学习氛围。 三. 引导同学开展对话式学习，激发同学学习兴趣，从而进行自主学习。同桌之间互换角色，反复进行对话学习。组织同学开展讨论，在讨论中学习知识。 3 几种小学英语教学方法 1.愉快教学法 老师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使同学进入语境，制造情景，帮助同学通过...