小学语文朗读指导的方法小同学进行语文学习，很多状况下都是通过朗诵，它是同学理解教材内容的重要基础，是小学语文教学不可或缺的重要部分。今日我给大家分享一些小学语文朗诵指导的方法，希望对您有所帮助! 1、重视朗诵 要提升朗诵教学的效果，首先〔老师〕要重视朗诵。老师必须空出相应的课堂时间进行朗诵训练。在课堂上，老师可以随机点名，让同学朗诵，再对朗诵中出现的诸如读音错误、情感把握不准、断句不当等问题给予当场改正，并提醒同学要多加注意这些问题，同时传授给他们正确的朗诵技巧。老师还应该布置一些课后的朗诵作业，包括朗诵教材的课文以及课外读物，以培育同学天天朗诵的习惯，锻炼同学的朗诵能力。 老师还要督促家长关于孩子的朗诵给予关注与重视，应常常要求孩子在自己面前朗诵，这也是一种很好的锻炼机会，能有效提升同学的朗诵水平。老师还要激励同学尽可能利用一切机会进行朗诵，同时注意结合老师传授的朗诵技巧。高水平的朗诵有利于小同学语感和口语水平的培育，对小同学以后的人际交往也有利。因此，关于小同学的朗诵，一定要引起老师和家长的重视，因为这是与人〔沟通〕的重要桥梁。 2、准确发音 小同学在朗诵课文时，应该在读每个新字之前，把老师教学的内容回忆一下，再运用到朗诵中。这就要求小同学首先把每个字的读音读准确，只有把底子打好了，朗诵时吐出来的字才会既清楚又好听。在同学进行朗诵时，老师或家长应该要在其旁边进行指导，因为同学在朗诵时，自身缺乏评判标准，假如没有人指出错误，同学会认为自己读的是准确的，这样就会造成一错再错，最后就是养成坏习惯。因此，在这些方面的改正，就必须要老师与家长在其中起着监督与指导的作用。 3、有感情的朗诵 有感情的朗诵，就一定要做到发音该重的时候一定要重，该轻的时候一定要轻，并且读出来的字一定要清楚悦耳，读出来的句子一定要流利畅快。比如像《悯农》诗中的："锄禾日当午，汗滴禾下土。'这句中的"锄禾'"汗滴'这两个合成词是固定搭配，在朗诵时，一定要连贯，不能断着读。而"日'"禾'只是一个单词，但却在句子中起着非常重要的作用，所以发音时必须要强化语气，特别它们的重要性，只有这样才能明确表示句子的含义。 读这样的诗句时，该连贯的时候连贯，该重读的时候重读，产生抑扬顿挫的感觉，才会真正读出诗的韵味和内涵，让听者产生共鸣。小学语文朗诵教学是语文教学的重要环节，也是小学语文教学质量确保的前提，更是培育小同学语文综...
