11地球的形状和大小教案CONTENTS•课程介绍与目标•地球形状认知历程•地球大小测量方法及原理•地球形状对自然环境影响•人类活动对地球形状和大小影响•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标010102课程背景与意义通过本课程的学习,学生可以了解地球的基本形状和大小,为后续学习地球科学相关课程打下基础
地球是人类居住的星球,了解地球的形状和大小对于认识地球、探索地球以及研究地球科学具有重要意义
教学目标与要求知识目标掌握地球的基本形状和大小,了解地球的赤道半径、极半径、平均半径等基本概念
能力目标能够运用所学知识解释地球形状和大小对地球科学的影响,具备初步的分析和解决问题的能力
情感、态度和价值观目标培养学生对地球科学的兴趣和热爱,树立保护地球、探索未知领域的意识
教学内容地球的基本形状和大小、地球的赤道半径、极半径、平均半径等基本概念,以及地球形状和大小对地球科学的影响
教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法,引导学生积极参与课堂活动,激发学生的学习兴趣和主动性
同时,结合多媒体教学资源,提高教学效果
教学内容与方法地球形状认知历程02古代中国、古希腊等文明初期,人们普遍认为天是圆的,地是方的
中国战国时期出现的一种学说,认为天没有固定的边际,日月星辰在太空中飘浮
中国古代的一种宇宙学说,认为天像一个斗笠,地像覆着的盘子,两者都是中间高四周低
天圆地方说宣夜说盖天说古代对地球形状的认知15-16世纪,欧洲航海家通过长途航行发现,从不同地点出发的航线最终都能回到起点,为地球球形说提供了有力证据
航海探险航海家发现,在海上航行时,远方的船只总是先露出桅杆,然后才是船身,证明地球表面是弯曲的
地平线观测通过观测月食过程中地球在月球上投下的阴影,科学家发现阴影是圆形的,从而推断出地球是球形的
月食观测近代科学探索与发现大地测量利用全球定位系统(GPS)等现代科技手段进行大地