感统训练讲座PPT课件目录•引言•感统训练基本概念•儿童感统发展特点与评估•针对性感统训练方案设计•家庭环境中感统训练技巧指导•学校环境中感统训练策略探讨•总结与展望引言0101提高家长和老师对感统训练的认识和重视程度02促进儿童感觉统合能力的发展03预防和改善儿童感觉统合失调问题目的和背景感统训练的定义和原理儿童感觉统合失调的表现和影响感统训练的方法和技巧家长和老师如何帮助儿童进行感统训练感统训练的注意事项和误区讲座内容概述感统训练基本概念02感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。感觉统合定义表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。前庭平衡功能失常视觉感不良听觉感不良感统失调表现表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。触觉过分敏感或过分迟钝冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。痛觉过分敏能感或过分迟钝方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。本体感失调感统失调表现精细动作不良不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。动作协调不良表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。感统失调表现感统训练重要性•提高儿童身体素质：通过感统训练可以提高儿童大肌肉和精细动作的发展水平，增强儿童体质。•促进儿童智力发展：在感统训练中，儿童需要集中注意力进行各种活动，这有助于提高他们的注意力和记忆力。同时，感统训练还可以促进儿童语言能力和思维能力的发展。•培养儿童良好情绪：感统训练有助于儿童建立自信、积极的心态和情绪稳定性。通过训练过程中的成功体验和挫折教育，儿童可以学会如何面对挑战和困难。•增强儿童社会适应能力：在感统训练中，儿童需要与其他小朋友合作完成任务或游戏，这有助于培养他们的团队合作精神和社交技能。同时，通过与不同年龄段和背景的人互动，儿童可以学会如何与不同类型的人相处和沟通。儿童感统发展特点与评估0301感觉器官发育儿童在成长过程中，视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感觉器官逐渐发育成熟，对外部刺激的反应也日趋敏感。02动作协调能力随着年龄的增长，儿童的动作协调能力逐渐提高，从简单的粗大动作到复杂的精细动作，手眼协调能力也逐步增强。03情绪与行为表现儿童的情绪表达和行为表现与感统发展密切相关，感统失调可能导致情绪不稳定、行为异常等问题。儿童感统发展特点观察法01通过观察儿童在日常生活中的行为表现，如动作协调、注意力集中、情绪稳定等方面，初步判断是否存在感统失调。02量表评估使用专业的感统失调评估量表，对儿童进行详细的评估，包括感觉器官功能、动作协调能力、情绪与行为表现等方面。03仪器检测借助先进的仪器设备，对儿童进行神经生理检测，以更准确地了解感统失调的程度和类型。感统失调评估方法评估结果解读正常范围内的差异每个儿童的发展速度和程度都有所不同，评估结果在正常范围内存在差异是正常的，无需过度担忧。轻度感统失调若评估结果显示儿童存在轻度感统失调，可通过...
