常见得职业教育教学方法 ﻫ在职业教育中运用较多得几种教学方法:角色扮演法、案例教学法、项目教学法、任务驱动法、兴趣小组教学法、校企协作教学法、模拟教学法 、ﻫ 职业教育在教学方法上,基础教育得教学方法固然可以借鉴，但就是在专业教学上仅仅靠那些借鉴过来得方法就是远远不够甚至就是不有用得,所以,探究一些科学、有用得教学方法对进展职业教育有很大得好处。由于每个老师得思想、气质、知识结构、审美情趣与教学能力不同，针对不同得教材与学生得实际,在从事教学活动时,在方法上都有自己得选择与侧重得角度,都要实行自己得心应手得方式方法,制造出自己得授课路子与风格。不同得教学特色与授课风格可以并行,不应嵌在一个框子里,只要就是效果好,质量高，就就是好方法,下面介绍几种主要得教学方法:1、角色扮演法ﻫ 角色扮演法就是让学生通过行动来学会处理问题，其形成得情况则就是参加者,观察者一起卷入一个真实得问题情境之中,并急于得到结果,角色扮演得过程给人得行动提供了生动得实例,具体做法就是老师可事先准备一些背景材料与角色，让同学来扮演不同得角色,表演结束后,再让“演员”发表瞧法,全班一起讨论,最后老师给予归纳性总结,深化扮演效果得正效应。如在公关礼议课程中，老师可设置不同角色，不同场合,让学生练习握手,自我介绍,传递名片等礼议,在酒店管理课程中，可设置如下场景，酒店一名顾客退房,服务员清点时发现房间遗失一条毛巾被,由学生扮演顾客与公关人员来演练与处理,这样得实训方法学生参加兴趣高，情境强,效果好。再者,角色扮演生动有趣,简单易行,在学校心理健康教育中恰当地运用角色扮演法,对于消除学生得心理困扰,促进学生心理素养进展有重要意义。ﻫ2、案例教学法 案例教学法就是最先运用于法学界,其后运用于管理学界,现在被引入职业教育界,它就是在老师得指导下,根据教学目标与内容得需要,采纳案例组织学生进行学习,讨论,锻炼能力得方法,案例教学得目得不就是把学生培育成只会解释问题得“理论高手”,而就是要培育学生具有解决实际问题得“智慧高手”,解决“怎么干”,“干什么”得问题。在案例教学中,老师与学生承担着更多得教与学得责任,要求有更多得投入与参加。就老师来讲,她有责任去选择与组织要讨论得材料,要从大量得资料中选择出适当得案例，假如手头没有现成得可以覆盖所教内容得案例得话,她还要自己动手撰写这些案例,并以一定得程序把它呈现出来。就学生来讲,她也担负着一定得责任,要对老师所提供得具...
