幼儿园保育教研工作总结幼儿园保育教研工作总结时间过得真快啊，一眨眼,学期岁末到了，回顾这学期的保育工作, 有辛酸、有成功、有欢乐.辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚 嫩的小脸,听见的是一声声哀怜”老师，我要回家""我要妈妈”……从 不愿上幼儿园到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大大自己 吃，从不愿自己吃饭到大大自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从 不敢参加活动到争着要在集风光前表现......在短短一学期中，幼儿就 有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿 翘翘大拇指吗？当然也离不开家长的支持、配合.小班老师的工作是 烦琐的，我们的付出得到家长的认可 ,许多家长说：”老师你们真辛苦” 听到家长暖人心的话，我们老师再苦再累都值！新学期开学时，对于小班的孩子来说,这群孩子第一次正式地接触 幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和 学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心、理上都一下 子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天，孩子们哭 的哭、闹的闹，简直把我们三位老师闹的束手无策，但我们面对孩子 们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力安抚了那些情绪不稳定 的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部 分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，家长们也 都放心的把孩子放在幼儿园.在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们 为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育, 让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用 毛巾擦手等，培育他们良好的生活卫生习惯.通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地 生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自 己的事情自己做，到学期末,这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习 惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子， 会自己用餐用，用餐时还能做到不讲话,挑食浪费的坏习惯用餐后把 餐具放到固定的地方;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了宁静 午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿 也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾 桶等等.在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，所以我们也在这方面加 强对幼儿的要求.教育幼儿让幼儿明白渴时应及时补充水分.回顾本学期的点点滴滴，虽然...
