幼儿园大班综合 应彩云优质公开课《大熊的拥抱节》完整教案(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《大熊的拥抱节》（赠送视频+ PPT 课件、教案）活动目标： 1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。 2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。 3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。 活动准备： 故事 活动过程： 一、情景导入，体验相互拥抱的欢乐。 我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？ 二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。 1、倾听第一段故事。 师：“大家为什么不同意拥抱大熊呢？” 2、站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。 3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什么不同意和大熊拥抱呢？” 4、想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事第二段，互动表演对话。 他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢？” 三、完整欣赏故事 为什么这是一次难忘的拥抱节呢？ 四、角色表演，体验友爱的情感 请个别扮演大熊，其他扮演不同的小动物和大熊拥抱。 教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感进展脉络，使了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。进展了的社会情感。让感到了其中的乐趣，进展了的语言表演能力。但老师应在对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。 大班语言活动:大熊的拥抱节（二） 活动目标： 1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感进展脉络。 2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的进展， 引导积极地沟通、主动表述。 3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，进展的社会情感。 活动准备：，相关音乐若干。 活动过程： 一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。 1、师：“孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？” 2、师：“动物们也喜爱拥抱，今日就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也...
